儿童上网(看看专家怎么说)/儿童心理障碍防治丛书
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作者编者:高文斌|总主编:郑毅
出版社中国医药科技
ISBN9787521410983
出版时间2019-06
装帧其他
开本其他
定价45元
货号30638027
上书时间2024-07-03
商品详情
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导语摘要
健康地使用网络，在这个时代，属于儿童应该掌握的技能。
怎样获得健康使用网络的技能，同时也做好预防和治疗网络成瘾的准备呢？本书强调了在儿童触网之初应该做好的相关准备和指导，这些对于技能获取和网络成瘾的预防非常重要，同时这也是本书的立足点。而对于已经出现网络成瘾问题的家庭，本书也做了相关分析和解答。
作者简介
高文斌，博士，研究员。
现任中国科学院心理研究所心理健康促进研究中心主任，中国心理学会心理学普及工作委员会主任；发表论文40余篇。
目录
第一章 网络时代的儿童
一、儿童触网全景图
二、网络时代下的儿童心理新趋势
第二章 迷失网络为哪般
一、网络成瘾，并不简单
二、孩子成瘾，网络里到底有什么
三、网络成瘾：皆因失补偿
四、小心您的孩子被淘汰
五、成瘾的为什么都是青少年
第三章 让孩子安全触网
一、网游是游戏，但也只是游戏中的一种
二、让儿童安全触网
三、玩网络，还是被网络“玩”
第四章 避免网络成瘾，要懂点心理学
一、儿童心理发展的规律
二、自我控制能力的早期培养要点
三、儿童成长评估与网络使用量表
第五章 你才是孩子上网的桥梁
一、网络时代下的亲子关系
二、孩子是父母的镜子
三、家长最关心的问题
第六章 互联网“军规”：三大纪律，八项注意
一、三大纪律
二、八项注意
内容摘要
本书是中国关工委事业发展中心“六一健康快车”项目组编的《儿童心理障碍防治丛书》之一。本书以儿童接触网络的五个阶段为主线，介绍了网络游戏的特点以及网络成瘾的原理，同时结合儿童期各个阶段的心理发展规律，分阶段有重点地给出了介入和指导儿童上网的建议，旨在助力儿童养成良好的网络行为。适合社会公众增强心理科学意识，提升心理科学素养。
精彩内容
第一章网络时代的儿童一、儿童触网全景图（一）概述儿童（0～18岁）通过媒介来接触网络，以最常见的手机为例，儿童从接触手机到完全自主使用手机各种功能的过程可分为五个大的阶段：①玩具阶段：以孩子被动接受手机信息为主，此时家长对孩子接触手机的态度不设防，甚至还有强化；②游戏阶段：以孩子主动要手机为主要表现，此时家长会配合孩子的要求；③卷入阶段：以孩子会玩复杂手机游戏为主要表现，此时家长会出现担忧情绪，并限制孩子玩手机；④矛盾阶段：主要在孩子入学以后，此时孩子在课业上需要用到手机的机会骤增，家长需设置规则，教会孩子使用技巧；⑤自控阶段：孩子使用的手机功能升级，孩子会用手机进行社交活动，玩大型复杂的在线游戏等，此时孩子使用手机的习惯模式基本定型。
每个阶段都是前一个阶段的升级，在前一个阶段已掌握的技能、已养成的习惯和模式上进行叠加与升级。
延伸阅读从调查看儿童上网情况2017年发布的一份广东省少年儿童网络素养状况调查报告显示，广东省触网人群出现明显的低龄化趋势，超过23%的学龄前儿童（3～6岁）每天使用网络的时间在30分钟
以上，5岁时使用网络时间超过30分钟的儿童达到31.9%。
其中，8.5%的7岁儿童进行过网购，14.4%的7岁儿童在网上发布图片、视频或文字，一些儿童3岁就开始使用聊天软件，10岁时聊天软件接触率达到52.9%。
当今社会，网络无处不在。只要是在互联网覆盖的地方，几乎每个儿童一出生，就“泡”在网络的汪洋大海之中。儿童触网的年龄越来越低，使用网络行为越来越成熟
，学习网络技术的能力越来越强，这些可以说是网络时代的正常现象。然而，网络对儿童而言也是一把“双刃剑”，一方面可以让儿童更早接触现代人必备的网络知识，为他们打开通往未知世界的大门；另一方面，过早触网也容易让儿童沉溺于网络游戏等虚拟空间内无法自拔，容易对儿童正常学习和成长造成影响和干扰。
随着信息时代媒介的融合变化与飞速发展，媒介在儿童生活中扮演着越来越重要的角色。2010年至今，智能手机风暴更是极大地加快了媒介对儿童生活影响的进程。许多孩子在不会说话、不会认字的时候，就已经会用手指在手机和平板电脑屏幕上划来划去；在还没有完全会用语言
表达、用文字写作时，就可以通过视觉、听觉、触觉来接受电子媒介的各种信息，并与之互动。人类从没像今天这样，从出生开始便密切接触媒介、使用媒介、依赖媒介。
于是，社会各界对智能手机发出种种疑问：儿童该如何接触这些媒介？这个过程具有哪些阶段性特征？我们应该怎么教育已卷入这些新媒介的儿童？
儿童通过媒介来接触网络，智能手机是最常见的媒介
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