差异教学评估--不一样的孩子不一样的评估/差异教学新视野丛书
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作者(美)卡罗琳·查普曼//瑞塔·金|总主编:华国栋|译者:郑华
出版社教育科学
ISBN9787519119256
出版时间2019-03
装帧平装
开本其他
定价48元
货号30795943
上书时间2024-07-02
商品详情
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目录
1 导言：一把钥匙只能开一把锁
什么是差异教学评估？
分析你对差异教学评估的观点
创建工具箱，缩小差距
问责时代的评估
教师在差异教学评估中的角色
打开工具箱
2 把研究成果和最佳实践引入形成性差异教学评估
信息的处理和记忆
学生为什么会记住和忘记
帮助大脑处理记忆
培养评估需要的优秀品质
真实性评估
表现反馈
小结
3 营造形成性差异教学评估的氛围
情感领域与评估
情绪
情商
自我效能感
评估动机
物理环境
制订环境目标
小结
4 了解学生
收集信息
加德纳的多元智能理论
探讨戈尔曼和斯滕伯格的理论
通过动物特征反映学生类型
性格色彩
评估学生的感知类型
了解学生的意见
评估学生的表现水平
小结
5 探索自我评估，
什么是自我评估？
什么是自我对话？
自我对话在自我评估中的作用
有利的元认知环境
对评估任务的自我对话
教授自我评估
评估中的自我检查方法
评估学习行为
小结
6 学习开始前的形成性差异教学评估
制订个性化的教学计划
课前的学生参与
小结
7 学习过程中的形成性差异教学评估
课堂的形成性评估方法
小结
8 学习结束后的形成性差异教学评估
学生的学习后参与
学习后的评估工具
小结
9 终结性差异教学评估，
如何将标准化测试进行差异化实施
创建积极的评估环境
制定有效的评估说明
讲授应试技巧
评分
小结
10 差异教学和灵活分组过程中的评估
运用科技手段开展评估
立方体评估
选择板评估
议程表评估
建立用于实施评估活动的学习站、学习中心和学习区
评估分组策略
评估小组合作学习
小组讨论：评估
解决小组评估中出现的问题
小结
11 差异教学设计模式
可调节任务模式
课程压缩模式
学习契约模式
基于项目的模式
基于问题的模式
小结
12 为差异教学评估做好准备
为形成性评估做好准备
评估内容、过程、作品和学习倾向
形成性评估对课程计划的影响
准备过程中需要考虑的关键问题
教授差异评估策略
差异评估的有效实践
促成形成性差异教学评估的变式
小结
参考文献
内容摘要
《差异教学评估：不一样的孩子，不一样的评估》是一本实用性极强的教学评估工具书。本书提供了可以直接应用在教学的计划、实施和结束阶段的各种实用且操作简便的评估策略和工具，能够帮助一线教师系统且有计划地收集和监测每名学生的优势与不足，记录和理解每名学生的学习表现与成长，从而使学生能够得到及时、恰当和有针对性的学习指导。
当前中国学校教育正在面临生源差异日益扩大，社会对学校教育质量与人才培养的要求越来越高的挑战，“差异教学新视野丛书”携手广大一线中小学教师，凝聚教育经验智慧，分享教学策略方法，致力于在课堂教学层面践行“发展更加公平更有质量的教育”。
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当前中国学校教育正在面临生源差异日益扩大，社会对学校教育质量与人才培养的要求越来越高的挑战，“差异教学新视野丛书”携手广大一线中小学教师，凝聚教育经验智慧，分享教学策略方法，致力于在课堂教学层面践行“发展更加公平更有质量的教育”。
实用——教师拿来即可应用的大量策略、工具、方法、模板；
系统——涉及运用差异教学思想设计适用于不同需求评估的方方面面；
前沿——渗透脑科学研究的成果，用评估引导教学；
易读——用便于教师理解的方式，呈现适用于不同学习阶段的评估理念与策略。
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