爱的教育（赠备考手册）
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作者[意]亚米契斯
出版社黑龙江美术
ISBN9787531897323
出版时间2018-04
装帧其他
开本其他
定价28元
货号31203698
上书时间2024-06-30
商品详情
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作者简介
亚米契斯，意大利19世纪作家。在他的青少年时期，意大利受法国大革命的影响，正酝酿着爱国主义，这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不可磨灭的印记。亚米契斯以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶端。
目录
十月
十一月
十二月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
内容摘要
《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个四年级男孩昂里克的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。爱是整篇小说的主旨，就在平实的字里行间，融入了种种人世间伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
精彩内容
埃德蒙多?德?亚米契斯，1846年10月31日生于意大利的一个小镇，自幼酷爱学习和写作，是一位多产作家，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。青年时代，他矢志从军，为争取祖国的独立、自由和民主而战斗，曾参加一八六六年解放意大利的战斗。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。后来，他担任军事刊物《战斗的意大利》的特派记者。他写了不少通迅、报道和短篇小说，把民族复兴运动时期的意大利军队，作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。二十二岁那年，他发表处女作《军营生活》，就是这段难忘的生活的结晶，而脍炙人口的小说《卡尔美拉》就是其中的一篇佳作。1886年，《爱的教育》出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
埃德蒙多?德?亚米契斯曾周游世界各国，撰写了许多游记，其中著名的有《西班牙》《伦敦游记》《摩洛哥》《巴黎游记》等，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了作者向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。他是博爱主义者。他的许多作品，如《朋友们》《在海洋上》，特别是描写少年生活的特写集《心》（旧译《爱的教育》），以真挚、火热的心，反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，同时提倡谅解、博爱的精神，以实现各阶级感情的融合和地位的平等。他接近社会主义运动后，把社会主义思想同博爱精神融为一体，写了长篇小说《一个教师的小说》、短篇小说集《学校和家庭之间》，提倡平民教育，企图以此协调不同社会阶级之间的关系。他的另一部长篇小说《五月一日》作于1889年，生前一直不愿公开发表，直到1980年始出版。它通过一个教授的坎坷际遇，反映19世纪末知识分子对社会前途的探索和意大利社会主义运动的诞生。
《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》,是亚米契斯在1886年用儿子的日记改编而成的一本日记体小说。小说以一个四年级男孩昂里克的眼光讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。“爱”是整篇小说的主旨，在最平实的字里行间融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小、实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》问世后深受意大利教育界的欢迎，几乎是在校学生人手一册，达到了家喻户晓的普及程度。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，原文版《爱的教育》在仅有两三千万人口的意大利就重印近百次。100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著。十月开学日十七日三个月的农村时光，如梦般地飞逝而过，今天再次回到了这丘林的学校。早晨母亲送我去学校的路上，心里还在不停地回味着在乡间的情景哩。每条马路，都挤满了学校的学生；书店门口，学生的父母兄弟都蜂拥着在那里购买笔记簿、书袋等物品；校役和警察都在忙碌地维护公共秩序。来到了校门口，突然有人拍了拍我的肩膀，原来是我三年级时的老师，一位头发红且卷曲、笑容可掬的老师。老师仔细端详着我的脸孔说：“我们不会再在一起了!昂里克!”这是我先前就知道的事，现在经老师这么一点，心里未免还是有一些酸楚。我们没费多少力气就挤进去了，在接待所楼梯旁挤满了许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，他们全都一手拉扶着小孩儿，一手抱着成绩簿，人声鼎沸，嘈杂得跟戏馆里一样。我再次打量了这宽敞的休息室，甚是欢喜，因为这是三年来，我每日到教室去都要经过的休息室。我二年级时候的女老师看见我：“昂里克!你现在就要到楼上去了!从今往后不会经过我的教室了!”她的脸上流露出十分留恋的神色。校长被妇人们包围着，头发好像比先前更白了。学生们长得比夏天的时候结实多了。
刚来的一年级的新生不愿到教室里去，勉强被拉了进去，有的依旧逃出来，有的是因为找不着父母，号啕大哭起来。做父母的走进教室，有的哄骗，有的怒叱，老师们也无计可施了。我的弟弟被分在代尔卡谛女老师所教的一组里。
上午十点，大家走进了教室，我们年级共有五十五人。从三年级一起升级的只不过十五六个人，总能取得一等奖的黛朗希也在其中。一想起暑期去过的山林，就觉得学校里郁闷得让人窒息。又回想起三年级时候的老师来：那是位和蔼可亲的好老师，年龄跟我们差不太多。那个老师的红而卷曲的头发已经不在了，一想到此情此景，就有点儿悲伤。新学期的老师，身材强壮魁梧，没有胡子，留着长长的斑白的头发，额上有道很深的皱纹，说话声音很大，犀利的目光打量我们的时候，就像要穿透我们的心似的，而且脸上没有半点儿笑容。我想：“唉!一天总算熬过去了，还要有九个月呢!什么用功读书，什么月试成绩，多让人头疼啊！”走出教室，恨不得马上见到母亲，飞奔到母亲面前亲吻她的手。母亲说：“昂里克啊!要用心读书啰!我会和你们一样用功的！”我兴高采烈地回了家。由于那位开朗、和蔼、热情的老师已经离开了学校，学校也就不如先前有趣了。
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