中小学生心理压力的中日比较研究--基于比较文化心理学的视角
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作者金玉花
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561553756
出版时间2014-12
装帧其他
开本16开
定价69元
货号3107559
上书时间2024-06-30
商品详情
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作者简介
金玉花，1976年生，籍贯吉林，朝鲜族。2009年3月于日本爱知学院大学获得综合政策博士学位《教育心理学方向)。现为福州大学外国语学院讲师。主要研究方向为中日比较教育、日本语教育。
目录
正文（日文）
内容摘要
金玉花著的《中小学生心理压力的中日比较研究--基于比较文化心理学的视角》的主要内容分为以下五个部分。
第I部分包括第1章、第2章和第3章，主要介绍研究背景、研究目的和意义以及该研究使用的测定尺度。在介绍与中国和日本中小学生的心理压力相关的先行研究的基础上提出问题点，从比较文化的角度入手，指出两个不同背景下的心理压力研究并不适合进行直接比较，于是提出对心理压力各因素之间的布局以及它的模型进行比较的必要性。
第Ⅱ部分包括第4章、第5章和第6章，主要通过对中国的中小学生进行问卷调查来进行分析。第4章和第5章分析中国中小学生心理压力的情况，包括心理压力的5个变量(心理压力源、压力反应、压力对策、社会支持以及满足感)的程度、相互之间的关系以及压力模型。第6章分析从小学到中学的心理压力的变化情况。
第Ⅲ部分包括第7章、第8章和第9章，主要通过对日本的中小学生进行问卷调查，分析日本中小学生
的压力情况，分析的内容同第Ⅱ部分的内容。
第Ⅳ部分包括第10章至16章。第10章对中日小学生的心理压力进行比较分析。第11章对中日中学生的心理压力进行比较分析。第12章对中日两国小学到中学的心理压力的变化情况进行了分析。
第13章进行质的研究，即通过访谈调查了解中日两国中小学生的学校生活情况以及心理压力情况，确认问卷调查得出来的结论，并获知问卷调查问题以外的压力情况。第14章通过总结量的研究和质的研究得出的结论，对比分析两国的异同点，进而通过分析异
文化背景探索出现异同点的背景原因。
第15章对中国和日本的中小学校的心理健康教育情况进行分析比较，发现存在的问题，并提出有利于提高心理压力抵抗力的有效措施。第16章对本研究得出的结论、研究意义等进行总结，并提出有利于预防心理压力的制度以及方法方面的建议。
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