如何进行个性化教学(来自国际学校的启示)/基础教育国际化丛书
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作者(美)威廉·鲍威尔//(印尼)欧辰·库苏玛-鲍威尔|译者:张园
出版社北京大学
ISBN9787301224250
出版时间2013-09
装帧其他
开本其他
定价32元
货号2631592
上书时间2024-05-23
商品详情
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导语摘要
最近10年个性化教学成为一个增长频率最高的词。老师们认识到，在一个常规课堂环境中需要满足学习者更大范围的需求，认证机构需要学校这样做，家长也要求学校这样做。
从横滨到里约热内卢的教育者们都在问：“什么是个性化教学？我们怎样做？”《如何进行个性化教学(来自国际学校的启示)》由威廉·鲍威尔、欧辰·库苏玛-鲍威尔主编，本书的目的是说明这些问题，特别是：·什么是个性化教学？
·个性化教学的目标人群是哪些？
·为什么个性化教学很重要？
·教师(和学校)如何踏上个性化教学的旅程？
作者简介
欧辰·库苏玛-鲍威尔美国哥伦比亚大学博士。曾在小学、初中和高中使用特别教学法授课，还在中学教授过人文学课程和国际文凭心理学课程。她是心理学国际文凭考官，目前还担任跨国界教育机构的执行总裁。
在国际学校开展个性化教学项目，这一项目一直关注和支持世界各地的教师的专业成长和发展。
威廉·鲍威尔国际学校教育专家，曾执教于美国、沙特阿拉伯、印度尼西亚、马来西亚等地的国际学校。1991年至1999年，担任坦噶尼喀国际学校的首席执行官；2000年至2006年担任吉隆坡国际学校校长。目前还担任致力于教师专业发展的非营利机构——跨国界教育机构的顾问。
目录
第一章 什么是个性化教学
第二章 个性化教学的四个关键
第三章 了解你的学生
第四章 了解自我：学生的视角
第五章 了解你的课程
第六章 开发个性化教学策略经验库
第七章 保持合作
第八章 个性化教学的元策略
第九章 针对特殊学生的个性化教学
第十章 针对男生和女生的个性化教学
第十一章 在数学教学中如何运用个性化教学
第十二章 国际文凭课程项目中的个性化教学
第十三章 个性化教学课堂的评估和评分
第十四章 个性化教学的技术和媒体支持
第十五章 学校管理者如何支持个性化教学
参考文献
北京乐成教育研究院(YERI)
乐成教育国际化发展中心(YEIC)
内容摘要
《如何进行个性化教学(来自国际学校的启示)》由著名的国际学校个性化教学专家威廉·鲍威尔、欧辰·库苏玛-鲍威尔执笔，结合多所知名国际学校的实践经验，详尽介绍了个性化教学的方法和技能，提供了应对当前复杂的教学挑战——在全球化背景的课堂上对学生进行个性化教学——的实用方法。
《如何进行个性化教学(来自国际学校的启示)》揭示了个性化教学的五大要素：关注学生，系统审视学生个性化的文化及语言特点、学习方式和偏好、学习准备程度；关注教师，探索教师的文化偏好、教学方式偏好以及对学生的期望；关注课程，确保所有学生均能获取可以应用的原理，加强学生的全球竞争力；关注评估，保证文化敏感度，提高数据的质量；关注同伴关系，有效地得到来自不同背景、具备各种技能和观点的教育同行的帮助。
本书适合作为初等教育、中等教育教师的进修、
培训教材，也可以作为教育管理者、决策者和研究者的参考读物。
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