知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册（小学版）
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作者董奇
出版社教育科学
ISBN9787519126735
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价58元
货号31997155
上书时间2024-05-23
商品详情
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目录
第一章
从发展的角度了解小学生的身心特征1
第一节认识并促进小学生的生理发展3
主题1小学生的脑发育4
主题2小学生的身体发展9
第二第一节认识并促进小学生的心理发展14
主题1小学生的认知世界15
主题2小学生的情感世界22
主题3小学生的行为发展31
第二章
在学习过程中促进小学生健康成长37
第一节帮助小学生完成入学适应39
主题1指导小学生幼小衔接40
主题2指导小学生小初衔接46
第二第一节培养小学生良好的学习品质51
主题1培养小学生良好的学习动机52
主题2培养小学生良好的课堂学习习惯61
主题3培养小学生良好的课外学习习惯67
第三第一节根据小学生的学习特点因材施教72
主题1根据小学生的智力发展特点开展教育73
主题2根据小学生的学习风格开展教育80
第三章
培养小学生积极的自我与社会性品质87
第一节促进小学生形成良好的自我意识89
主题1引导小学生走出自我中心90
主题2提高小学生的自尊水平98
第二第一节提高小学生的心理韧性与责任心107
主题1提高小学生的心理韧性108
主题2培养小学生的责任心114
第四章
关注和支持处于困境和有特殊需要的小学生125
第一节预防和有效干预校园危机127
主题1校园危机的识别与应对128
主题2校园欺凌的识别、应对与干预143
第二第一节融合教育视角下对小学生的支持153
主题1对于学习障碍学生的认识与教育154
主题2对于自闭症学生的认识与教育161
主题3对于注意缺陷多动障碍学生的认识与教育169
第五章
班级管理与班级文化建设177
第一节使用心理策略进行班级管理179
主题1建立良好的班级秩序180
主题2创建充满凝聚力的班集体186
第二第一节形成积极正向的班级文化191
主题1共建班集体的价值观192
主题2创建和谐友爱的班级氛围197
主题3形成积极进取的学风201
第六章
家校共育促进小学生发展205
第一节家校共育中家庭与学校的分工与合作207
主题1学校与家庭在家校共育中的职责208
主题2家庭是孩子成长的课堂216
第二第一节家校沟通的艺术222
主题1家校沟通的方法与原则223
主题2如何化解家校冲突228
第三第一节建立家校共育服务体系232
主题1增进家长会的桥梁与沟通作用233
主题2发挥家长教师协会的辅助作用236
主题3建立完善的家长学校课程体系239
第七章
教师心理建设与职业生涯规划243
第一节做关爱自己的幸福教师245
主题1在压力下提升职业韧性246
主题2在积极情绪调试中促进职业成长253
第二第一节促进教师的职业生涯发展261
主题1教师职业生涯发展的规律262
主题2教师职业生涯规划的策略268
主题3教师职业倦怠的预防273
第八章
重大公共卫生事件下的师生心理建设279
第一节在疫情防控中促进师生心理成长281
主题1为小学生提供心理支持282
主题2提高教师的生涯适应力287
第二第一节线上教学中的育人效果提升292
主题1加强线上教育活动组织293
主题2提升线上教学质量299
主题3优化家校协同育人306
内容摘要
为学习贯彻总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务、提升教师育人能力，受教育部委托，由北京师范大学董奇校长领衔的权威专家团队研究编写了《知心育人——适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版、中学版）。该系列图书由基础教育司指导审定，教育科学出版社出版发行。
《手册》坚持以党的十九大精神和全国教育大会精神为指引，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题，具体包括如何帮助学生完成入学适应、如何培养学生良好的学习习惯、如何预防和干预校园欺凌等。
《手册》秉持“五育”并举育人目标，根据教师真实工作场景进行内容设计，能够为教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中呵护学生身心健康、促进学生全面发展和可持续发展提供科学有力的指导。
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