前言
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商品简介
这本字典是在原有的《小学生笔顺笔画部首结构描红字典》基础上,增加了组词和附录等内容,每个字头下主要包含字头、注音、笔画描红、笔画数、所属部首、字体结构、写法提醒等内容,融识字、组词、查询与汉字规范书写为一体。后附有“汉字笔画名称表”“汉字笔顺规则表”“拼音方案”“常用标点符号用法简表”。本书对小学生来说是一本不可多得的学习型、实用性图书。
作者简介
林波,出版社资深编辑,从事多年的辞书编辑工作,其担任责编的辞书曾获全国畅销书奖、四川图书奖等。并独立或合作编著《趣味谚语词典》《小学生组词造句》《小学生名言警句》等书。
目录
凡例
一、本书以小学生为读者对象,收录《通用规范汉字表》一级字表所列全部3500字。
二、全书字头按音序编排,读音相同的按笔画多少排列,笔画数也相同的则按起笔横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)顺序排列。
三、多音字如果声母、韵母相同,只有声调不同,只立一个字头;如果声母或韵母不同,则分别在相应位置立条,但不注参见页。
四、字头下面设读音、结构、部首、笔画数、词语、笔顺描红、造句等栏目。
五、笔顺遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》,以描红形式逐笔展示。
六、词语只出较常见者,极少数构词功能不强的字头,其词语则以“-”替代。
七、例句的选用以贴近小学生生活、学习实际为原则,其中收录的儿童文学经典著作的原句、名言、格言,以及小学生自身习作的原句,皆不标出处。
八、正文前有《汉字拼音音节检字表》《汉字部首检字表》,可供单字查检。
凡例
一、本书以小学生为读者对象,收录《通用规范汉字表》一级字表所列全部3500字。
二、全书字头按音序编排,读音相同的按笔画多少排列,笔画数也相同的则按起笔横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)顺序排列。
三、多音字如果声母、韵母相同,只有声调不同,只立一个字头;如果声母或韵母不同,则分别在相应位置立条,但不注参见页。
四、字头下面设读音、结构、部首、笔画数、词语、笔顺描红、造句等栏目。
五、笔顺遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》,以描红形式逐笔展示。
六、词语只出较常见者,极少数构词功能不强的字头,其词语则以“-”替代。
七、例句的选用以贴近小学生生活、学习实际为原则,其中收录的儿童文学经典著作的原句、名言、格言,以及小学生自身习作的原句,皆不标出处。
八、正文前有《汉字拼音音节检字表》《汉字部首检字表》,可供单字查检。
凡例
一、本书以小学生为读者对象,收录《通用规范汉字表》一级字表所列全部3500字。
二、全书字头按音序编排,读音相同的按笔画多少排列,笔画数也相同的则按起笔横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)顺序排列。
三、多音字如果声母、韵母相同,只有声调不同,只立一个字头;如果声母或韵母不同,则分别在相应位置立条,但不注参见页。
四、字头下面设读音、结构、部首、笔画数、词语、笔顺描红、造句等栏目。
五、笔顺遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》,以描红形式逐笔展示。
六、词语只出较常见者,极少数构词功能不强的字头,其词语则以“-”替代。
七、例句的选用以贴近小学生生活、学习实际为原则,其中收录的儿童文学经典著作的原句、名言、格言,以及小学生自身习作的原句,皆不标出处。
八、正文前有《汉字拼音音节检字表》《汉字部首检字表》,可供单字查检。
凡例
一、本书以小学生为读者对象,收录《通用规范汉字表》一级字表所列全部3500字。
二、全书字头按音序编排,读音相同的按笔画多少排列,笔画数也相同的则按起笔横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)顺序排列。
三、多音字如果声母、韵母相同,只有声调不同,只立一个字头;如果声母或韵母不同,则分别在相应位置立条,但不注参见页。
四、字头下面设读音、结构、部首、笔画数、词语、笔顺描红、造句等栏目。
五、笔顺遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》,以描红形式逐笔展示。
六、词语只出较常见者,极少数构词功能不强的字头,其词语则以“-”替代。
七、例句的选用以贴近小学生生活、学习实际为原则,其中收录的儿童文学经典著作的原句、名言、格言,以及小学生自身习作的原句,皆不标出处。
八、正文前有《汉字拼音音节检字表》《汉字部首检字表》,可供单字查检。
内容摘要
这本字典是在原有的《小学生笔顺笔画部首结构描红字典》基础上,增加了组词和附录等内容,每个字头下主要包含字头、注音、笔画描红、笔画数、所属部首、字体结构、写法提醒等内容,融识字、组词、查询与汉字规范书写为一体。后附有“汉字笔画名称表”“汉字笔顺规则表”“拼音方案”“常用标点符号用法简表”。本书对小学生来说是一本不可多得的学习型、实用性图书。
主编推荐
1. 融写字、注音、笔画、组词、造句为一体,可以辅导学生日常学习。
2. 笔画描红便于学生掌握每个字的结构、笔顺。
3. 印制清晰,便于阅读。
【内容简介】
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