教学的超越--教学意义的深度达成/深度教学研究丛书/梦山书系
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作者杨钦芬
出版社福建教育出版社
ISBN9787533486075
出版时间2019-11
装帧平装
开本16开
定价59元
货号30888650
上书时间2024-05-21
商品详情
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作者简介
杨钦芬,女,湖北荆州人,教育学博士,2010年7月毕业于华中师范大学教育学院,现江苏师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师。主要研究方向为课程与教学原理、教师教育、学业质量测评。
目录
内容摘要
导论
一、问题之源
(一)意义问题是时代的主题
(二)教育世界面临意义失落
(三)教学要承担起意义世界的使命
二、文献评述
(一)已有相关研究
(二)不足与创新点
三、研究价值
(一)提升师生的教学生命质量
(二)转变教师的教学思维方式
(三)践行生活世界的教育理论
(四)缓解社会的“意义危机”
四、方法思路
(一)研究方法
(二)研究思路
第一章 意义世界界说
一、历史上存在意义观的回顾与检视
(一)超验实存意义观
(二)自然主义实存意义观
(三)个体生存意义观
二、马克思主义的实践—生存意义观
(一)社会实践活动:马克思主义意义世界的理论基石
(二)自由自觉的发展:马克思主义意义世界的宗旨
三、哲学层面“意义世界”的澄明
(一)意义世界的形成机制
(二)意义世界的层次关系
四、教育学关照下的意义世界
(一)确立人本意识
(二)确立实践思维
(三)关注具体的人
第二章 教学世界即意义世界
第三章 教学意义的失落与寻思
第四章 知识:文化意义的彰显
第五章 语言:心灵的相约
第六章 反思:个体经验的建构
第七章 教师:意义世界的引领者
结语 教学的责任与限度
主要参考文献
后记
内容摘要
人是寻求意义的生物,人无法忍受无意义的生活。
面对社会和教育世界意义失落的现状,本书立足于教学这一微观层面关照人的存在意义,以此提升师生的教学生命质量,缓解社会的意义危机。
教学因促进入的意义世界生成和发展而具有教学意义。本书的中心是“教学意义”。围绕“教学意义”这一
中心论题,着重探讨以下几个问题:人应该怎样寻求意义?意义世界形成的机制是什么?教学为什么要关照人的意义世界?教学具有怎样的意义?教学如何促进人的意义世界的生成?现实教学中意义失落的原因是什么?
如何创造条件实现教学的意义?本书除引言部分外,主要由三部分构成。第一部分:理论建构;第二部分:现实关照;第三部分:解决策略。
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