中小学道德与法治课新结构灵动教学探索
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作者王海滨 著
出版社合肥工业大学出版社
ISBN9787565067648
出版时间2024-11
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1203474452
上书时间2025-01-04
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
总序超越优秀，成就名师
前言
第一章道德与法治课程教学概论
第一节道德与法治课程教学的主要目标
第二节道德与法治课程教学的基本原则
第三节道德与法治课程教学的组织实施
第二章中小学道德与法治课新结构灵动教学与课堂构建
第一节灵动教学的内涵与特征
第二节灵动教学的主要流程
第三节中小学道德与法治课新结构灵动课堂构建
第三章直面核心素养创建灵动课堂
第一节道德与法治课程教学的方法与评价
第二节道德与法治课程核心素养的培育原理
第三节道德与法治课程核心素养的培育路径
第四章运用情感教学打造灵动课堂
第一节情感教学概述
第二节核心素养下情感教学的实施
第三节情感教学促进中小学道德与法治课的灵动运用
第五章使用案例教学创设灵动课堂
第一节案例教学概述
第二节围绕核心素养的案例教学的运用
第三节案例教学促进中小学道德与法治课的灵动运用
第六章创设教学情境构建灵动课堂
第一节情境教学概述
第二节核心素养下情境教学的运用策略
第三节情境教学促进中小学道德与法治课的灵动应用
第七章应用议题式教学丰富灵动课堂
第一节议题式教学概述
第二节指向核心素养的议题式教学策略
第三节议题式教学促进中小学道德与法治课的灵动应用
第八章凝练灵动课堂实现课程育人
第一节凝练灵动课堂的关键要领
第二节凝练指向核心素养的新结构灵动道德与法治课堂要求
第三节课程核心素养与新结构灵动教学有机融合的研究成果
参考文献
后记
内容摘要
本书首先论述道德与法治课程教学的主要目标、基本原则和组织实施；其次，探究中小学道德与法治新结构灵动教学与课堂构建机制，包括灵动教学的内涵与特征、主要流程，以及中小学道德与法治课程新结构灵动教学的构建机制；再次，通过五个方面探讨指向课程核心素养的中小学道德与法治课程新结构灵动教学的策略，分别为“直面核心素养 创建灵动课堂”“运用情感教学 打造灵动课堂”“使用案例教学 创设灵动课堂”“创设教学情境 构建灵动课堂”“应用议题式教学 丰富灵动课堂”；最后，进一步探究课程核心素养与新结构灵动教学有机融合的主要成果。
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