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走向文化自信 语文课程文化研究

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广东广州
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作者董蓓菲 著

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576046236

出版时间2024-05

装帧平装

开本16开

定价78元

货号1203284691

上书时间2024-12-22

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
华东师范大学教育学部教师教育学院教授、博导，语文学科带头人、研究室主任。兼任英国伦敦大学学院(UCL)"SCT"项目研究员、新加坡教育部国际顾问、香港中文大学研究生院课程审查委员、香港教育大学学术顾问。中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事。专著1.语文教育心理学（北大出版社，2017）2.语文学习心理学（北大出版社,2015）3.全景搜索美国语文课程教材教法评价（华师大出版社,2009）小班化教育的中国模式（上海教育出版社,2014）

目录
第一章 时代诉求与教育图谱

第一节 文化全球化与文化认同危机

第二节 中华文化教育的顶层设计

第三节 中华优秀传统文化的教育图景

第二章 中华文化教育研究的理论基础

第一节 中华文化教育概念廓清

第二节 跨领域的文化教育研究

第三节 社会学和文化学视域的文化研究

第四节 文化心理学视域的文化研究

第五节 中华文化教育的教师信念

第三章 语文课程的文化属性

第一节 课程文化研究演进

第二节 语文课程文化特性

第三节 语文课程文化自觉

第四章 语文课程文化教育目标和内容

第一节 课程方案、课程标准的文化教育目标

第二节 语文课程文化教育的图景

第三节 语文课程文化教育的国内外比较

第四节 语文课程文化教育目标建构

......

内容摘要
本书以跨学科理论融合的方式，研究语文课程文化属性以及立德树人创新实践的路径。全书分为三大部分。第一部分语文课程文化属性研究。探讨语文课程文化内涵、结构和体系；探索语文课程文化研究的理论基础；构建语文学科文化自信教育的理论模型。第二部分阐释语文课程文化的现代形态和文化素养培育的具体方略。选取美、英、日等国家课标、教科书、教学样本，分析语文课程文化发展的国际趋势，明确融于语文学科的三类文化教学的路径和策略。第三部分解读我国在读写领域已有的文化教学经验，分析中小学文化教学典型案例。

主编推荐
作者将语文课程文化研究置于世界母语课程的语境中，既预时代之趋势，又体现当代中华民族复兴的实际需求，构建了中国语文课程文化的学术体系。专著系统阐述了文化全球化带来的认同危机及国家层面的目标蓝图，开展文化学、社会学、心理学跨领域的理论探索，明晰了文化认同、文化自信的内在关系，中小学生文化学习的心理规律；提出了语文课程文化的内涵，并从课程标准——教材——教学三个层面系统解读语文课程文化研究的理论基础，如维姆·姆兹的文化认同模型、玛西亚的文化认同状态、阿斯曼的文化记忆理论，莫兰的文化体验学习圈；以及新加坡、日本和英美国家的文化学习参照样本，如文化事项、大概念引领的《奇观》（Wonders）教科书、教师团队的合作教学（Co-teaching）、教育戏剧教学策略、学习中心（Learning Centers）；知识文本、文化文本的“双文本”概念，跨学科文化主题学习，鲜活的中小学语文文化教学案例……将带给您全新的视野！

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