发展汉语初级综合Ⅱ 第二版(含1MP3)
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作者徐桂梅
出版社北京语言大学出版社
ISBN9787561930779
出版时间2012-05
装帧平装
开本16开
定价75元
货号1200263064
上书时间2024-10-02
商品详情
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目录
1 入乡随俗
Do as the Romans Do
综合注释：1．V+着（动作或状态的持续）
2．不／没……不／没……（双重否定）
3．不是A，而是B
2 儿子要回家
My Son Is Coming Home
综合注释：1．从来
2．不A不B
3．处所+V+着+N（存在句）
3 卖辣椒的女孩儿
The Girl Selling Chili Peppers
综合注释：1．复合趋向补语
2．一十M（+N）+都／也+不／没……（强调）
3．既……也／又……
4．把+O+V+趋向补语
4 我和中国有个约会
I Have a Date with Chma
综合注释：1．“是……的”句（1）
2．不但……而且……
3．其实
5 为什么我一个人站着吃
Why Do I Stand by Myself While Eating
综合注释：1．V1+着+V2
2．疑问词+也/都…?
语言点小结（一）
Summary of the Grammar Points（Ⅰ）
动态助词：了、着、过
6 我这里一切都好
Everything Is Fine Here
综合注释：1．越A越B
2．V+得／不+结果／趋向（可能补语1）
7 我要去埃及
I Want to Go to Egypt
综合注释：1．V／Adj+起来
2．V1Adj+下去
3．V+什么（表示制止劝阻）
4．V得了／不了（可能补语2）
8 旧梦
An Old Memory
综合注释：1．A比B+Adj／VP
2．A比B+Adj／VP+程度
3．A比B+还／更+Adj／VP
9 爱的教育
Education of Love
综合注释：1．N1让/叫 N什V
2．……，特别是……
3．A不如B（+Adj／VP）
4．A有（没有）B（这么／那么）+Adj／VP
10 快乐，其实很简单
Being Happy Is Actually Quite Easy
综合注释：1．一+M（N）一+M（N）（数量词重叠）
2．动量补语
3．一M比一M+Adj／VP
语言点小结（二）
Summary of the Grammar Points（Ⅱ）比较句
11 书本里的蚂蚁
The Ant in the Book
综合注释：1．疑问词虚指
2．疑问词任指
3．V+出来（趋向补语的引申用法）
12 是“枕头”，不是“针头”
It’s Pillow，Not Needle Head
综合注释：1．对……来说
2．把+A+V成+B
3．反问句1（是非问句形式）
13 中国来信改变了我的生活
A Letter from China Has Changed My Life
综合注释：1．除了―……（以外），……
2．不是A就是B
3．名问／量词重叠
14 次打的
Taking a Taxi for the First Time
综合注释：1．百、千、万的称数法
2．“被”字句
3．幸好
15 飞回来的信鸽
The Carrier Pigeon Flies Back
综合注释：1．A是A，但（是）／可（是）／就是……
2．无标记被动句
3．当……的时候
语言点小结（三）
Summary of the Grammar Points（Ⅲ）被动句
16 把表拨快三分钟
Set the Watch Forward by Three Minutes
综合注释：1．把+O+V／VP+NM
2．反问句2（特殊问句形式）
3．难道
17 约会
A Date
综合注释：1．尽管……，但（是）／可（是）／却……
2．到底……
18 听电影
Listen to the Movie
综合注释：1．即使……，也／还……
2．（好）像……似的
3．用“来”表示概数
19 笔友
Pen Pals
综合注释：1．只有……才……
2．“是……的”句（2）
3．好在
20 人格
The Highest Human Dignity
综合注释：1．把+O+V（一／了）V／V一下
2．从……起
3．千万
语言点小结（四）
Summary of the Grammar Points（Ⅳ）“把”字句
21 愚公移山
Yu Gong Removed the Mountains
综合注释：1．不管……都／也……
2．……，再说……
3．V+N底
22 卡
Cards
综合注释：1．不必
2．只要……就……
3．既然……就……
……
23 我的“低碳生活”
24 父子长城
25 搭车去柏林
语言点小结（五）
词语总表
内容摘要
《发展汉语(初级综合Ⅱ第2版MPR对外汉语长期进修教材普通高等教育十一五重量规划教材)》为普通高等教育“十一五”重量规划教材，总体目标：全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。课文内容、文化内容今古兼顾，以今为主，多方面展现当代中国社会生活。探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练。采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓展型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。
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