• 高校教师党支部党建创新案例精选 第1辑
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高校教师党支部党建创新案例精选 第1辑

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作者全国党员教育培训示范基地,华中师范大学培训中心 编

出版社华中师范大学出版社

ISBN9787562295433

出版时间2021-11

装帧平装

开本16开

定价48元

货号1202881758

上书时间2024-10-02

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商品描述
目录
与“两新”组织党建工作的双向融合

——上海财经大学商学院教工第三党支部创建工作特色案例

同心同力创优党建业务双飞

——南京农业大学人文与社会发展学院艺术系教师党支部创建工作特色案例

深耕教研一线筑牢党建堡垒

——中国药科大学生命科学与技术学院海洋药学党支部创建工作特色案例

夯实支部建设打造战斗堡垒着力培养新时代机械专业人才

——合肥工业大学机械工程学院机械设计工程系教工党支部创建工作特色案例

以“四真”促“四好” 推动支部建设全面过硬

——厦门大学信息学院计算机科学与技术系教工党支部创建工作特色案例

五位融合协同育人党建学科共创一流

——中国海洋大学海洋与大气学院海洋气象学系教工党支部创建工作特色案例

党性锻炼与人才培养同步支部建设与学科发展共赢

——华中师范大学教育学院教工第二党支部创建工作特色案例

“党建+”思维学习型党支部的知行合一党建之路

——中南财经政法大学哲学院社会学党支部创建工作特色案例

“四个结合”齐发力探索党建新方式

——中山大学马克思主义学院马克思主义基本原理教研部党支部创建工作特色案例

“五把钥匙”探索支部党建有效途径

——四川大学电气工程学院电气工程系党支部创建工作特色案例

探索动车组党建模式推进基层党建提质增效

——西南交通大学牵引动力国家重点实验室列车与线路研究所教工党支部创建工作特色案例

党建工作“多样化” 引领师生共成长

——西安电子科技大学材料科学与工程系党支部创建工作特色案例

党建引领激发支部工作新活力 一基五面构建“三全育人”新格局

——长安大学工程机械学院教工第六党支部创建工作特色案例

实施“三个三”工程促进党建业务双向融合

——广西大学土木建筑工程学院教工第一党支部创建工作特色案例

敢为必成开放合作 “四型”支部守正创新

——哈尔滨工程大学外语系大学英语教研部第一教学团队党支部创建工作特色案例

争做先锋模范坚持创新发展

——南京理工大学经济管理学院国际贸易学系教工党支部创建工作特色案例

高质量党建引领学科专业人才培养的高质量发展

——北京建筑大学测绘与城市空间信息学院地理信息科学系教工党支部创建工作特色案例

红色动漫党建育人推进一流专业建设

——天津工业大学计算机科学与技术学院动画系党支部创建工作特色案例

思想引领指方向 立德树人育英才

——河北师范大学数学科学学院教工第三党支部创建工作特色案例

构筑“一体两翼”育人模式助推“党务业务”同频共振

——山西财经大学管理科学与工程学院工程造价教研室党支部创建工作特色案例

牢记教师初心不忘育人使命

——内蒙古科技大学土木工程学院土木工程系教工党支部创建工作特色案例

因为热爱所以奉献

——辽宁大学信息学院计算机党支部创建工作特色案例

支部引领齐聚力抗击疫情保教学

——吉林电子信息职业技术学院财经学院会计金融党支部创建工作特色案例

“党建·家文化”结硕果立德树人育英才

——苏州大学医学部公共卫生学院教工第一党支部创建工作特色案例

“党建+”引领发展创样板勇担使命

——嘉兴学院材料与纺织工程学院高材教工党支部创建工作特色案例

党建引领“五个一” 融合联动促发展

——合肥师范学院化学与化学工程学院化学工程与工艺系教工党支部创建工作特色案例

推进党建与业务双融双促实现大思政育人格局建构

——福建信息职业技术学院马克思主义学院直属党支部创建工作特色案例

践行“党建+”协同发展理念传播党建好声音

——江西师范大学新闻与传播学院教工第一党支部创建工作特色案例

同频共振齐发力 党建赋能谱新篇

——山东劳动职业技术学院信息工程系教工党支部创建工作特色案例

……

内容摘要
2018年以来,华中师范大学连续三年承办了教育部主办的全国高校教师党支部书记“双带头人”高级研修班。在培训期间,互相借鉴学习成为多数参训者的渴望。但鉴于课程安排和时间有限,未能充分实现这方面的需求。培训结束后,来自全国各地的高校党支部书记带着学习成果回到各自的工作岗位。他们运用所学、所交流的成果在实践中创新党建工作。为了促进高校党建工作的进一步提升,着眼与“学员与培训的深度融合”,并延续“培训班”的培训成果,特别精选了一批高校教师党支部工作的创新案例,汇编成《高校教师党支部党建创新案例精选》,这些案例反映了各位学员丰富的实践经验和深刻的反思探究,以期给高校党建工作者提供新的工作思路和经验借鉴,推动全国高校党建工作更上一层楼。

本书为第一辑。

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