• 华夏高等教育论坛(第1辑·第1卷 总第1卷)
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华夏高等教育论坛(第1辑·第1卷 总第1卷)

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作者程艳霞

出版社华中科技大学出版社

ISBN9787577208237

出版时间2024-07

装帧平装

开本16开

定价98元

货号1203325350

上书时间2024-09-12

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商品描述
作者简介
程艳霞,女,博士,教授,武汉理工大学博士生导师,现任武汉华夏理工学院学术委员会主任委员、通识教育委员会常务副主任、商学院院长,国家自然科学基金同行评议专家,教育部博士后基金评审专家,国家及湖北省科技思想库专家,多家上市公司、大型企业的独立董事和管理顾问。主要研究方向:战略管理、互联网营销、集团管控。近年来,主持科研项目65项,其中国家社会基金、教育部规划课题、省部级重点课题16项,横向课题49项。独撰或以第一作者的身份累计发表学术论文93篇,其中在高水平期刊发表论文42篇,10余篇论文进入SSCI、EI源刊检索。出版《企业改革误区与预警》《市场营销学》《管理沟通》等著作与教材8部。代表性项目有国家自然科学基金“基于客户行为分析的服务挖掘机理与模型研究”、“十一五”国家课题“独立学院应用型人才分类培养研究”、中科协重大专项调研项目“国有企业科技工作者状况调查”、湖北省科协重点项目“湖北省战略性新兴产业研发人才储备状况调查”“科技资源向科技型小微企业有效流动的对策研究”、湖北省技术创新专项软科学重点项目“湖北省科技创新与商业模式创新融合发展的现状与趋势研究”“促进湖北省智慧城市发展的政策研究”、湖北省科技厅重点攻关项目“基于产业升级的湖北省中小企业群发展模式与发展战略研究”等,承担过武汉钢铁公司、湖北电信、中石化、中国信合(湖北)、东风集团公司等特大型国有企业以及多家上市公司的战略、营销、薪酬、文化与CI等方面的管理咨询。曾获湖北省教育系统优选女职工奖、树人奖、湖北省科技进步一等奖、湖北省科技进步三等奖(2项)、中国市场营销优秀论文一等奖。

目录
前沿学术论坛党建引领中国政治生态治理的理论逻辑_杜伦芳罗琦为2以发展学科核心素养为导向的形成性评价研究——基于大学英语教学实践_杨帆10城市群与产业集群耦合协调发展的实证研究——以武汉城市圈为例_伍娜21名臣健康公司跨界并购对短期财务绩效的影响研究_黄甜姚宇轩32基于全域土地综合整治的实用性村庄规划编制路径研究_张力文张城芳姚瑶47基于大数据的武汉市街区活力研究_杨喧熊峰王振伟60基于微服务框架的智慧水务综合信息管理系统_罗瑜钱小红李永成66一种基于智能网联汽车的智慧城市交通规划方法_杜琳徐勇83循环经济下绿色快递包装盒的研究与设计_熊映李茂朱希夫90教育教学研究应用型高校通识教育实施效果研究——以武汉华夏理工学院为例_李琼王耀曲98论中华优秀传统文化与高校思政课教学的有机融合_王星玥112大中小学思政课一体化视域下高校思政教育的挑战与创新_罗琦为119课程思政建设的“痛点”分析和对策研究_王东127智慧学习环境中外语教师创新教学策略探究_江倩135基于数据驱动教学的教学质量保障机制研究_王绪梅夏婷梁梦凡145产教融合背景下汽车类专业实践教学改革探究_宰文洁155以成果输出为导向的课程教学改革研究与实践_朱凤霞162专业认证下的单片机课程教学改革研究与实践_黄英叶仁虎王睿168应用型高校软件工程专业课程体系改革与实践_苏永红杜琳钱小红176基于“五星-问题链教学法”的混合式课堂教学改革——以“计算机组成原理”课堂教学为例_李小艳陈利184民办高校科研经费的财务管理问题及对策_陈志忠彭贝贝191人才培养探索基于学生“五会”能力培养的大学英语通识教育改革——以武汉华夏理工学院为例_曹勇波杨帆200新工科背景下大数据专业人才培养模式研究与实践_谢逸夏婷梁梦凡210“1+X”培养的网络实践教学平台特色研究_田夏利熊莹219智慧学习环境中外语学习者体验度的影响因素研究_陈丹丹刘沛227新时代高校“以体育人”的价值意蕴与实施进路研究_吴飞234

内容摘要
本书探讨民办高等教育多元化、差异化、特色化的发展方向,推进学科建设和团队建设服务;注重学科发展的连续性,通过栏目和稿件建设研究,将理论与实践相结合、研究与应用相结合、科学与人文相结合,推动学科成长及集刊的良性进步;以培养和建设学术共同体的理念,通过征集前沿学术成果等选题组稿工作,聚集优秀专家学者参与集刊建设,加强选题和内容的专业性探讨;选题具有推进相关学科之间的融合性和协调性发展的特点,以包容开放和通变求新,推进中外文化交流和区域经济合作。

主编推荐
在信息日新月异,学科交叉融合,平台五彩缤纷、边界趋向淡化的当下,民办高等教育面临多元化、差异化、特色化的挑战,该选题特点在于拟借助学术集刊平台专业性、学科交叉性、综合性的特点,推进民办高等教育的学术研究和交流,深化栏目主题探讨,为民办高等教育的学科建设和人才建设服务,实现高等教育内涵发展。

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