幼儿行为观察与分析案例教程 第2版 慕课版
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作者刘芳，于志浩，张潺
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115626202
出版时间2024-01
装帧平装
开本16开
定价46元
货号1203147330
上书时间2024-07-02
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商品详情
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作者简介
刘芳，山东济南职业技术学院学前教育系专任教师，拥有幼儿卫生与保健资质多年，从事幼儿行为观察、幼儿健康教育、幼儿卫生与保健等课程教育教学多年。 张潺，山东济南职业技术学院学前教育系专任教师，学前儿童卫生教研室任教多年。
目录
第一章幼儿行为观察概述1
第一节初识幼儿行为观察3
一、什么是观察3
二、什么是行为4
三、幼儿行为观察的含义4
四、幼儿行为观察的主要内容5
第二节幼儿行为观察的意义5
第三节幼儿行为观察的准备工作7
一、明确观察目的7
二、制订严密的观察计划7
三、拟定观察提纲7
四、做好充分的物质准备7
第四节观察者应具备的基本素质8
一、观察的意识和敏感性8
二、恒定的注意力8
三、充分的知识准备8
四、科学的态度8
第五节观察过程中的注意事项9
一、消除“观察反应性”现象9
二、注意伦理道德问题9
三、保障观察信度9
四、避免给幼儿贴标签9
第二章幼儿行为观察记录的方法11
第一节日记描述法13
一、日记描述法概况13
二、日记描述法的优缺点14
三、日记描述表参考格式15
第二节轶事记录法16
一、轶事记录法概况16
二、使用轶事记录法应注意的事项17
三、轶事记录法的优缺点17
四、常见轶事记录表18
第三节实况详录法20
一、实况详录法概况20
二、实况详录法的优缺点21
第四节时间取样法21
一、时间取样法概况21
二、时间取样法的操作要点23
三、时间取样法的优缺点23
第五节事件取样法24
一、事件取样法概况24
二、事件取样法的操作要点24
三、事件取样法应用样表25
四、事件取样法的优缺点26
第六节等级评定量表法27
一、等级评定量表法概况27
二、常见等级评定记录样表27
三、等级评定量表法的优缺点28
四、等级评定量表法的使用注意事项28
第七节行为检核法29
一、行为检核法概况29
二、行为检核法样表29
三、行为检核法的优缺点30
第八节数码影音工具辅助记录30
一、数码影音工具辅助记录的特征30
二、使用数码影音工具辅助记录的注意事项31
第三章幼儿行为分析与指导33
第一节幼儿行为分析与指导概况35
一、幼儿行为分析与指导的内涵35
二、幼儿行为分析与指导的实施要点35
第二节幼儿行为分析与指导的理论依据37
一、幼儿发展常模及年龄特点37
二、幼儿行为分析与指导的主要理论流派38
第三节幼儿行为分析与指导的原则40
一、整体性原则40
二、理解和尊重幼儿原则40
三、立足幼儿的长远发展原则41
四、把握指导的时机原则41
五、公平对待每一个幼儿原则41
六、家园合作原则41
第四章幼儿日常生活中的行为观察分析与指导43
第一节幼儿日常生活中的行为观察概况45
一、幼儿日常生活中的行为观察的意义45
二、幼儿日常生活中的行为观察要点45
第二节幼儿进餐行为的观察分析与指导46
一、幼儿进餐行为观察要点46
二、幼儿进餐行为案例分析48
第三节幼儿如厕行为的观察分析与指导52
一、幼儿如厕行为观察要点52
二、幼儿如厕行为案例分析53
第四节幼儿午睡行为的观察分析与指导55
一、幼儿午睡行为观察要点55
二、幼儿午睡行为案例分析56
第五章幼儿情绪表现的观察分析与指导61
第一节幼儿发脾气的观察分析63
一、幼儿发脾气的观察要点63
二、幼儿发脾气案例分析64
三、幼儿发脾气行为的成因及指导策略67
第二节关注幼儿的入园焦虑69
一、幼儿入园焦虑观察要点69
二、幼儿入园焦虑案例分析70
三、入园焦虑解决措施73
第三节幼儿情绪表达与调节指导75
一、案例分析76
二、引导幼儿进行情绪表达与调节的对策77
第四节幼儿教师的情绪管理78
一、案例分析78
二、幼儿教师的不良情绪对幼儿教育的影响79
三、幼儿教师不良情绪调节策略80
第五节家长的情绪管理81
一、案例分析81
二、家长的情绪管理策略82
第六章幼儿认知发展的观察分析与指导84
第一节游戏在幼儿认知过程中的优势86
一、幼儿认知行为案例分析86
二、利用游戏促进幼儿认知发展的策略88
第二节幼儿记忆力的观察与分析88
一、幼儿记忆力的观察要点89
二、幼儿记忆力案例分析89
第三节幼儿注意力的观察与分析91
一、幼儿注意力案例分析91
二、幼儿注意力的影响因素及培养策略92
第四节幼儿性别认知的观察与分析96
一、幼儿性别认知案例分析96
二、幼儿性别认知调查问卷97
三、性别教育行为指导策略98
第五节利用最近发展区理论培养幼儿认知的兴趣99
一、最近发展区理论99
二、案例分析99
第七章幼儿游戏行为的观察分析与指导104
第一节对幼儿游戏的观察要点及游戏水平的评价106
一、幼儿游戏的观察要点106
二、幼儿游戏水平的观察评价108
三、幼儿游戏行为案例分析109
第二节幼儿游戏行为与幼儿语言能力发展110
一、幼儿语言游戏案例分析110
二、游戏对幼儿语言能力发展的作用111
三、利用游戏促进幼儿语言能力发展的策略112
第三节幼儿游戏行为与幼儿社会性发展112
一、幼儿同伴游戏案例分析113
二、游戏对幼儿社会性发展的作用115
三、利用游戏促进幼儿社会性发展的策略116
第四节幼儿游戏行为与幼儿大动作和精细动作发展117
一、幼儿体育游戏案例分析117
二、利用游戏促进幼儿大动作和精细动作发展的策略118
第五节幼儿游戏行为与幼儿创造力发展118
一、案例分析118
二、游戏对幼儿创造力发展的作用120
三、游戏与幼儿创造力的关系及其发展的策略120
第六节指导幼儿游戏应注意的问题121
一、尊重幼儿游戏的愿望和需求121
二、让幼儿成为游戏的主体122
三、尊重幼儿的年龄特点与个体差异123
四、选择适当的介入时机和科学的指导方式125
五、注意游戏材料对幼儿游戏的影响126
……
内容摘要
本书依托案例系统地介绍了幼儿行为观察与分析的基础知识与技能，侧重幼儿行为观察与分析在幼儿园日常保教方面的实际应用。本书共9章，第一至三章主要介绍幼儿行为观察与分析的基础理论知识；第四至九章是实践部分，主要内容包括幼儿日常生活中的行为观察分析与指导、幼儿情绪表现的观察分析与指导、幼儿认知发展的观察分析与指导、幼儿游戏行为的观察分析与指导、幼儿社会性行为的观察分析与指导，以及幼儿常见问题行为成因及对策。
本书既可作为高等院校学前教育专业相关课程的教材，也可作为幼儿教师培训和教研活动的指导手册，还可作为对学前教育较为关注的家长科学育儿的参考书。
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