润泽生命静无声
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广东广州
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作者苫佑文 等 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567575103
出版时间2018-04
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1201685009
上书时间2024-07-01
商品详情
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作者简介
苫佑文，中学不错教师。先后获得自治区很好教育工作者，二等功臣，自治区劳模、北海市"很好校长"、“靠前校长”等称号，入选广西首批“国培计划”和“区培计划”专家库成员、广西基础教育百名名校长培养对象、广西五十名八桂教育家培养对象、北海市领航校长培养对象、广西教育厅示范性普通高中评估专家组成员、广西新课程改革专家组成员、广西师范大学基础教育研究院兼职研究员。
目录
推荐序
前言
章 北海中学和谐教育的发展历程
节 学校发展的历史回顾
一、学校发展的历史变迁
二、历史积累的传统与特色
第二节 和谐教育的发展轨迹
一、和谐教育提出的背景及缘由
二、和谐教育的内涵解读
三、北海中学和谐教育的探索历程
四、和谐教育的办学特色
第三节 北中人眼中的和谐教育
一、校长眼中的和谐教育
二、教师眼中的和谐教育
三、家长眼中的和谐教育
四、校友眼中的和谐教育
第二章 机构变革：重构和谐教育平台
节 学校组织机构的概述
一、学校内部组织机构的历史回顾
二、学校内部组织机构设置的基本情况
第二节 学校组织机构的变革
一、学校组织机构的演变
二、学校组织机构的整体框架和功能
第三节 和谐教育理念下的组织机构运行
一、和谐教育对学校组织机构运行的要求
二、学校组织机构运行的分析
第四节 学校组织机构未来的变革方向
一、和谐教育办学理念下学校组织机构的影响与重构
二、呼唤扁平化管理模式
三、扁平化管理的组织保障
四、顺应“互联网+”的时代需要
第三章 制度创新：贯穿和谐教育理念
节 以完善制度开启和谐模式
一、求真务实，完成管理制度汇编
二、精细管理，实行分级管理
三、注重反馈，开启和谐管理模式
第二节 以公开校务促进和谐发展
一、完善教职工代表大会制，倾听教职工心声
二、制定健全校务公开制，赢得师生的信任
三、落实考评监督机制，激发教职工热情
第三节 以多维互动提升和谐品质
一、大刀阔斧进行人事制度改革
二、稳步推进落实绩效考评方案
三、创新“师生相融”的评价制度
第四章 课程多元：彰显和谐教育特色
节 课程建设的历史进程与现实背景
一、课程建设的历史进程
二、课程建设的现实背景
第二节 课程建设的理念与构想
一、课程建设的理念
二、课程的基本结构
第三节 多元课程的开发与实施
一、多元课程的开发
二、多元课程的管理
三、多元课程的实施效果
第五章 科学施教：促进和谐教育深度发展
节 打造品质课堂，践行和谐育人
一、和谐教育呼唤品质课堂
二、打造品质课堂，构建和谐育人平台
三、实施品质课堂，师生和谐发展
第二节 坚持科研先导，提升教学质量
一、科研先导，提升教学质量的目标定位
二、科研先导，提升教学质量的基本方案
三、科研先导，提升教学质量的主要实践
第三节 探索创新人才培训，实现和谐发展
一、构建和谐教育，培养创新人才
二、抓住成长规律，明确培养目标
三、勇于探索实践，趟出北中新路
四、创新人才培养模式初见成效
第六章 特色德育：养成学生和谐个性
节 和谐教育理念下的德育解读
一、明确和谐德育理念
二、确定和谐德育目标
第二节 多元德育促进学生和谐发展
一、探索德育管理途径
二、形成和谐德育特色
第三节 反思得失，和谐教育步步登高
一、和谐德育喜结硕果
二、学校德育工作反思
第七章 专业师资：推进和谐教育落实
节 和谐教育视野下的北中师资队伍SWOT分析
一、北中师资队伍组成情况
二、师资队伍SWOT分析
第二节 和谐教育视野下的师资队伍建设
一、师资队伍建设的目标定位
二、师资队伍建设的核心任务
三、师资队伍建设实践的整体思路
四、师资队伍建设实践的核心举措
第三节 师资队伍建设的成效与反思
一、师资队伍建设的成效
二、师资队伍建设的反思
第八章 融合资源：协同推进和谐教育
节 和谐教育需要社会参与
一、“三位一体”构建和谐教育
二、对外交流拓宽办学视野
第二节 家校联手，助学生健康成长
一、家校共育是和谐教育的必由之路
二、家校和谐共建的实践探索
第三节 校社合作，促学校和谐发展
一、借助社会资源，学校和谐发展的趋势
二、学校借助社会资源办教育的实施办法
第四节 对外交流，拓宽办学视野
一、和谐教育下的学校对外开放交流
二、喜迎文化交流契机，共筑友谊桥梁
三、搭建交流研修平台，促进专业发展
结束语
内容摘要
苫佑文、曾承炜、杨迅等著的《润泽生命静无声（广西北海中学和谐教育的实践探索）》是学校办学实践个案研究成果，呈现了一所具有厚重历史积淀和优良办学传统的学校——北海中学——在新的历史时期的创新实践和跨越发展。
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