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"适·度"阅读——儿童整本书阅读新探索

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作者邵巧治编

出版社西南大学出版社

ISBN9787569726848

出版时间2024-10

装帧平装

开本16开

定价52元

货号1203518130

上书时间2025-03-15

评价24333好评率 99.93%

书***1
就是运费有点贵
...
素***摊
很好，是全新的书，非常满意！
...

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谢岳书店

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商品描述: 目录
第一章阅读教学的历史进程及“适·度”阅读的提出

第一节阅读教学的历史进程

第二节阅读教学的误读与反思

第三节“适·度”阅读的提出

第二章“适·度”阅读的理念及特征

第一节“适·度”阅读的理论基础

第二节“适·度”阅读的基本理念

第三节“适·度”阅读的基本特征

第三章“适·度”阅读的文本选择与组织

第一节阅读书目的选取原则

第二节阅读书目的年级规划

第三节厦门市阅读书目设计

第四章“适·度”阅读的基本路径

第一节重视整本书阅读全过程

第二节加强分类型阅读指导

第三节强化阅读策略实践

第五章“适·度”阅读的典型样态

第一节课内单元整读推进

第二节微项目式阅读推进

第三节跨学科共读推进

第四节群书主题阅读推进

第六章“适·度”阅读的保障机制

第一节区域推进措施

第二节学校推进举措

第三节教师推进要素

第四节校外推进方略

附录

参考文献

后记

内容摘要
通览《“适·度”阅读：儿童整本书阅读新探索》，邵巧治老师聚焦“适·度”阅读，努力探索解决上述问题，且有理论、有实践、有成效。即在中华优秀传统阅读文化的基础上，吸收了“建构主义理论”“具身认知理论”等精华，提出并论证了“适·度”阅读的“三适”“三度”假设。所谓“三适”，即适应儿童、适合文本和适切的任务与评价；所谓“三度”，即温度、宽度和深度。同时，提供了丰富的、经实践检验的案例。这样，就使得“适·度”阅读可以走进“千‘校’万‘室”’，以及“寻常‘儿童’家”，“新探索”也就成为指导儿童阅读的新形态、新常态和新生态。

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