基于学科核心素养的数学教学课例研究
全新正版 极速发货
￥ 20.66 4.6折 ￥ 45 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者吴晓红,谢海燕
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567597440
出版时间2019-12
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1202024488
上书时间2025-01-03
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
上篇 理论概述
章 词源分析：数学核心素养的本质
1.1 素养
1.2 数学素养
1.3 核心素养
1.4 数学核心素养
第2章 目标审视：期望课程中的数学核心素养
2.1 数学期望课程的阶段划分
2.2 大纲时代：能力突出、情志显现
2.3 课标初期：数学素养走向前台
2.4 课标当代：数学核心素养成为改革方向
第3章 要素分析：数学核心素养的意义追溯
3.1 数学关键能力：数学核心素养的显性要素
3.2 数学抽象、数学建模的根源及发展
3.3 逻辑推理、直观想象、数学运算的根源及发展
3.4 数据分析的根源及发展
3.5 情感意志：数学核心素养的内隐品质
第4章 关系透视：从数学素养到数学核心素养
4.1 关于数学素养
4.2 关于数学核心素养
4.3 从数学素养到数学核心素养
中篇 实践解读
第5章 数学抽象的理论内涵与实施路径
5.1 数学抽象的理论内涵
5.2 提高学生数学抽象素养的实施路径
第6章 逻辑推理的理论内涵与实施路径
6.1 逻辑推理的理论内涵
6.2 提高学生逻辑推理素养的实施路径
第7章 数学建模的理论内涵与实施路径
7.1 数学建模的理论内涵
7.2 提高学生数学建模素养的实施路径
第8章 直观想象的理论内涵与实施路径
8.1 直观想象的理论内涵
8.2 提高学生直观想象素养的实施路径
第9章 数学运算的理论内涵与实施路径
9.1 数学运算的理论内涵
9.2 提高学生数学运算素养的实施路径
0章 数据分析的理论内涵与实施路径
10.1 数据分析的理论内涵
10.2 提高学生数据分析素养的实施路径
下篇 教学课例
1章 方程的意义
2章 鸡兔同笼
3章 用字母表示数
4章 几何画板探究一次函数图像及其性质
5章 证明
6章 用相似三角形解决问题（2）
7章 导数在研究函数中的应用：单调性
8章 映射的概念
内容摘要
数学核心素养是什么？数学核心素养如何落地？这不仅是理论研究的问题，更是实践探讨的重点。一个很好的教学课例能使我们更加直观具体了解数学核心素养的教学，为数学核心素养的落地指明方向。为此，本书汇集部分全国中小学一线数学名师的优质课，精选概念课、定理课、综合实践课、练习课等不同课型教学，通过教学预设——精彩实录——课例评析等方面的展示，力求为大家呈现实实在在的基于核心素养的课堂教学样态。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价