当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养
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作者刘明静,黄毅,陆青
出版社北方联合出版集团(辽海)
ISBN9787545150902
出版时间2020-01
装帧平装
开本16开
定价70元
货号1202100753
上书时间2024-12-19
商品详情
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目录
章 中国现当代文字概述
节 中国现当代文学简介
第二节 中国现当代文学研究现状
第三节 中国现当代文学审美
第四节 中国现当代文学的发展进程与典型观念
第五节 现代性理论与中国现当代文学研究转型
第二章 中国现当代文学探究
节 中国现当代文学与文学史料
第二节 中国现当代文学作品的英译
第三节 中国现当代文学的语言品格
第四节 寻根文学与中国当代文学观念
第五节 中国现当代文学电影改编的文化学
第三章 中国现当代文学教学
节 中国现当代文学史“三段法”教学
第二节 中国现当代文学课程与教学改革
第三节 中国现当代文学作品中的教师形象
第四章 现当代西方文学研究
节 时间观流变与当代西方文学发展
第二节 当代西方文学研究中的美学回归态势
第五章 中国现当代文学与西方文化的结合
节 中国当代生态文学创作中的西方生态文化因素
第二节 西方现代文化之现代派文学
第三节 中国文学文本空间中“西方文本”的寓意
第六章 汉语言文学概述
节 学习汉语言文学的重要性及其特征
第二节 汉语言文学的发展
第三节 网络环境下汉语言文学的传播
第四节 汉语言文学的应用
第五节 汉语言文学与中华文化的弘扬
第六节 语文教育与汉语言文学教育
第七章 汉语言文学探究
节 汉语言文学与人的修养
第二节 汉语言文学的审美教育
第三节 汉语言文学的语言意境
第四节 互联网与汉语言文学的融合
第八章 汉语言文学教学
节 汉语言文学专业教学
第二节 汉语言文学教学方式的创新
第三节 汉语言文学的学习和应用
第四节 汉语言文学课程改革
第五节 汉语言文学应用型人才的培养
第九章 汉语言文学教学的创新性研究
节 网络时代汉语言文学的经典阅读及体验
第二节 汉语言文学教育创新
第三节 汉语言文学应用性教学
第十章 各阶段汉语言文学教学
节 小学汉语言文学教学
第二节 初中汉语言文学教学
第三节 高中汉语言文学教学
第四节 中职汉语言文学教学
第五节 大学汉语言文学教学
第十一章 文学鉴赏概述
节 文学语言艺术
第二节 现代派文学的理论
第三节 “知人论世法”与文学鉴赏
第四节 文学鉴赏与理想价值的追寻
第十二章 文学鉴赏的分类鉴赏
节 诗歌鉴赏
第二节 小说鉴赏
第三节 散文鉴赏
第四节 戏剧文学鉴赏
第十三章 文学鉴赏能力培养策略
节 文学鉴赏能力培养的重要性
第二节 文学鉴赏写作路径
第三节 文学鉴赏能力的培养
第四节 培养学生文学鉴赏能力的教学
第五节 在阅读中提升学生的文学鉴赏能力
第六节 文学鉴赏中创新思维能力的培养
第七节 对语文教学中文学作品鉴赏能力的培养
第十四章 职业院校文学鉴赏能力的培养
节 文学鉴赏对高职学生的影响力
第二节 高职院校汉语言教学中的文学鉴赏
第三节 高职文学鉴赏课的教学
第四节 高职文学鉴赏教学片论
第五节 如何引导高职学生提高文学鉴赏能力
结束语
参考文献
内容摘要
本书从研究中国现当代文学及汉语言文学入手，旨在结合中国当代文学发展的实际，在相关文学研究理论的指导下，对现代汉语思维背景下的中国当代文学做出全面的探讨，以期促进中国文学的进一步发展。 汉语言文学专业教授给学生一系列语言和文学方面的基础课程，意在让学生具有扎实的语言、文学理论功底，具备良好的写作能力，毕业后能够在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位，从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作。 在文学作品的鉴赏教学中，语文教师要注重对学生的追问与发现能力进行培养。文学作品中蕴含的美，需要通过挖掘、分析才能够感受到，学生只有在鉴赏过程中不断地对文学作品进行分析、追问、发现，才能感受到文学作品表达的美。本书可供文学工作者或教师职业的人阅读参考。
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