• 打造灵动的教育场:张旭与情感教育
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打造灵动的教育场:张旭与情感教育

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作者范雪贞//邹小丽//王林发

出版社西南师范大学出版社

ISBN9787562172000

出版时间2015-01

装帧平装

开本其他

定价28元

货号1201249567

上书时间2024-12-02

谢岳书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
上篇  专业成长
章  尝试与创新:“不怕吃苦”与“敢为人先”的专业实践
  节  全面做好职业准备
    一、勤奋努力的学习生活
    二、成为奖学金专业户
    三、显露出写作才华
    四、积极参加社团活动
  第二节  初为人师,激情满怀
    一、关爱学生,亦师亦友
    二、先出丑,后出众,再出色
  第三节  刻苦钻研,积极进取
    一、一肩多挑,接受磨炼
    二、坚持读书,多方取经
    三、优化课堂,创新形式
  第四节  临危受命,勇于挑战
    一、学校的艰难处境
    二、大刀阔斧的改革
    三、焕然一新的气象
  第五节  敢为人先,勇于开拓
    一、建校的艰难预设
    二、建校的五大难题
    三、令人惊诧的“橙乡传奇”
第二章  寻根与突破:“积极”与“创新”的专业求索
  节  访古寻根,文化育人
    一、思维创新,独辟蹊径
    二、大胆探索,不遗余力
    三、崇德尚礼,德育领先
  第二节  改革突破,课题研究
    一、借助课题,推进德育工作
    二、坚持原则,深化德育
    三、突破研究,成功结题
  第三节  惊才艳艳,多方赞叹
    一、赢得社会的赞美
    二、获得教师的尊敬
    三、换来学生的爱戴
中篇  教育理念
第三章  德育目标滋润人生
  节  德育:扎实人生的根本
    一、德育的理论基础
    一、德育的含义与特点
    三、德育的方式及其社会意义
  第二节  德育:鼓舞人心的利器
    一、用德育夯实教育的根本
    二、用德育传递教育正能量
    三、用德育推动教育发展
  第三节  德育:树人成事的保证
    一、德育激发求知的梦想
    二、德育成就人生的未来
    三、德育改变命运的方向
第四章  德育理念驱动人生
  节  独辟蹊径:打造全国首个论语广场
    一、壁立千仞――论语广场的诞生与构造
    二、立身处世――论语广场的风雅韵事
    三、春华秋实――论语广场的社会意义
  第二节  三位一体:践行“三道”思想
    一、以生为本的天道思想
    二、以孝为主的孝道思想
    三、以师为主的师道思想
  第三节  育人魅力:彰显办学特色
    一、以人为本的办学思想
    二、科学育人的办学理念
    三、个性鲜明的办学特色
第五章  德育智慧德行人生
  节  精神沃土:建设德育文化
    一、课堂建设中的德育文化
    二、班级建设中的德育文化
    三、校园建设中的德育文化
  第二节  德育工程:开发校本课程
    一、充满人文意味的课堂德育
    二、与时俱进的校本培训
    三、研精覃思的课程开发
  第三节  心灵艺术:成就德行人生
    一、自明本心的德行所知
    二、感性显现的德行之善
    三、身体力行的德行之用
下篇  教育策略
第六章  感化式德育――春风化雨,润泽心灵
  节  感化式德育的内涵、类型和特点
    一、感化式德育的内涵
    二、感化式德育的类型
    三、感化式德育的特点
  第二节  感化式德育的价值
    一、感化式德育的功能
    二、感化式德育的重要性
  第三节  感化式德育的实施
    一、循其道行之
    二、润物细无声
    三、情理皆动人
第七章  养成式德育――细致入微,求真务实
  节  养成式德育的内涵和特点
    一、养成式德育的内涵
    二、养成式德育的特点
  第二节  养成式德育的价值
    一、养成式德育的功能
    二、养成式德育的重要性
  第三节  养成式德育的实施
    一、细致入微:以“细”见成
    二、积微成著:以“小”见大
    三、求真务实:以“实”见真
第八章  体验式德育――活动育人,启智育德
  节  体验式德育的理论基础和内涵
    一、体验式德育的理论基础
    二、体验式德育的内涵
  第二节  体验式德育的特点和原则
    一、体验式德育的特点
    二、体验式德育的原则
  第三节  体验式德育的价值
    一、体验式德育的功能
    二、体验式德育的重要性
  第四节  体验式德育的实施
    一、在亲子活动中体验感恩
    二、在敬师节活动中体验尊重
    三、在科技文化艺术节活动中体验创新

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