我其实并不"坏"
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作者迈克.安戈尔 著作 邱文静 等 译者
出版社学苑出版社
ISBN9787507743937
出版时间2014-01
装帧平装
开本16开
定价34.5元
货号1200839724
上书时间2024-11-14
商品详情
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作者简介
迈.安戈尔（Michael Ungar）博士，既是社会工作者也是家庭治疗师，直接服务于那些在精神健康、教育和矫正服务领域的孩子、青少年和成人。现在是加拿大哈利法斯市达尔豪斯（Dalhcosie）大学社会工作学院的教授。他长期为教育者、指导顾问和其他北美洲以及俄罗斯、中罔、坦桑尼亚和哥伦比亚等海外国家的专业人士提供广泛的指导和顾问服务。此外，他还是加拿大多家电视台、广播电台的特约主持人，主持青少年节目、家庭节目。
安戈尔教授专注于问题青少年、危机青少年的研究与实务，提出了一些富有新意、颇有见地的新观点、新视角、新模式，开展过一些以“抗逆力”为主题的同际性工作坊，发表了许多关于抗逆力和对青少年及其家庭咨询工作的论文，并出版了相关著作，受到同行的一致认同和广泛关注。他主持的大型靠前性合作项目在30多个国家和地区都产生了强烈的社会影响。
目录
绪言
第一章 时过境迁
神奇的同伴压力
“不是我的孩子！”
误人歧途
风险和抗逆力
伴随着秘诀成长
秘诀的终结
我们讲述的故事
趋向一个健康身份
共同建构心理健康
回到未来
从青少年身上学习如何做好父母
镜子，墙上的镜子
第二章 寻找真相
其他真相
对话带来变化
很多存在，很多群体
邀请成人的批判
第三章 失与得
性或拥抱？
纵火烧桥（和仓库）
“我会做给他们看！”
维持身份
一个危险的生存者
抑郁还是艺术
起飞
挑战
标签暴力
第四章 “货比三家”
其他的孩子们
他人眼中的我
冒险因素
第五章 “我好，你不好”
棍棒和石头
发现正常
漂移
希望
第六章 复杂的生命故事
帮派团体和孩子们的故事
创造群体身份
第七章 健康的偏差
感觉舒服即意味着力量感
从消极到积极的转变
拥有话语权，大声宣称我是谁
错过机遇
第八章 接纳
权力斗争
对药物滥用的挑战
第九章 波涛汹涌
关注孩子
期待
家庭
文化
真实的世界
第十章 停止责备
危险的同伴？
变成自由的代言人
第十一章 推倒障碍
翻越屏障
联盟
更多的工作
采取行动应对危机
最后的反思
作者致谢
后记
内容摘要
迈.安戈尔编著的《我其实并不坏：如何理解和引导学“坏”的孩子》适合家长、教师和青少年工作者阅读，对于那些刚刚开始或者已经深陷问题的青少年，如过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤等，本书提供了一个特别的解读视角。多数研究问题青少年的著作习惯于展示、表现成年入的聪明与能力，本书的不同之处在于，侧重于展示青少年的真实世界，以心理学研究的近期新趋势、相关领域的近期新成果，描绘、解密那些“不听话的孩子”。帮助问题青少年（即使是很麻烦的青少年）建构抗逆力，是《我其实并不坏：如何理解和引导学“坏”的孩子》提出的解决途径。通过深入了解、仔细观察青少年面对的危机和他们制造的危机，帮助成年人在预防青少年犯罪、干预青少年危机方面扮演重要角色。
主编推荐
迈.安戈尔编著的《我其实并不坏：如何理解和引导学“坏”的孩子》的侧重点在于分析这些貌似“坏”的孩子（有过失行为、吸毒、酗酒、性乱、暴力、自杀、抑郁以及创伤）身上所具有的抗逆力，帮助家长和看护者理解这些以炫“坏”为荣的孩子，发现这些孩子身上潜在的抗逆力和能力，引导父母在不威胁孩子所具备的抗逆力的前提下，拉近与他们之间的关系，进而指导他们。有几个可能会让家长难以理解却不得不接收的真实是，这些孩子正常地失常着，他们在以不健康的方式获得“健康”，通过“问题行为”获得他们所谓的健康，通过违法和违规达到他们的求生策略或者叫自我拯救，这些现实尽管让成人费解，但是需要接纳，因为这才是这些孩子的真实，只有理解了，才能走进他们，并引导他们。
精彩内容
神奇的同伴压力
很奇怪，我从未遇到过一个十几岁的孩子，让其讲述自己的生活时，他或者她会把当时做过的事情解释为同伴压力的结果。但我遇到很多青年人，像照顾他们的成人一样，会把过去所做的事归咎于同伴压力。他们会确切地告诉我他们认为我想听的东西。但是如果我问这群孩子这些问题，比如说：你今天为什么这样打扮？你是一个追随者还是优选者？你会为自己做怎样的决定？你与你的同伴有什么不同？你专享的地方在哪里？如果是这样，我们的谈话过程会接近不同。
所有年龄的青少年，如果他们认为我真的在倾听，就会告诉我他们是如何独立做出决定的。他们也会告诉我，如果在成人看来，所有青少年的外观和行为都很相似的话，那是因为我们没有看到他们之间的不同。如果他们的穿着或行为与身边的朋友们很像，那是因为他们为自己做的这些决定是获得关注或接纳的很好途径。在我的经历中，让孩子们承认他们如此穿着和行为是因为同伴压力，这是几乎不可能的。如果同伴压力的说法能让他们的听众满意，他们就会默许这种说法。但是当他们天地解释他们做了什么和为什么这样做的时候，他们就告诉我同伴压力其实没有起到任何作用。我选择相信他们。
虽然花了一些时间，但安娜和我很终还是对困扰她的青年时代进行了回顾。没有谈论她与布洛迪之间关系的悲惨结局，而是聊了这段关系的开始。突然间，似乎阳光抚上微风一般，她的语气和态度都变了。她在我面前倾吐了多年来的内心，直到我能像看清她的女儿一样看清她。安娜害羞地告诉我，当布洛迪选择她做他的女朋友时，他是如何在他所有的朋友面前炫耀的。她与他一起骑自行车，享受地站在他的影子里。这让她觉得回到青少年时候，想象自己成为时装模特的那种感觉。还有其他的男孩子也喜欢安娜，那些男孩不喝酒，不骑自行车，跟她年龄相当，还在读书，但是布洛迪是让她感觉很特别的那一个。
同伴压力的神奇是流行文化的一个重要组成部分，导致我们几乎无法听到孩子们对我们说的。一项又一项研究一直关注同伴压力的问题，从未停止过询问孩子们很初是否源于父母的捏造。不管怎样，当靠前研究表明孩子们实际上在朋辈群体中提高了自尊感，而且有小部分孩子当他们与朋友们一起喝酒、吸毒即行动一致时，他们的状态显得更加健康，然后我们的解释偏离了结果。不去问为什么和越轨的同伴交往会增强幸福感这种棘手的问题，我们反而会试图去阻止这些交往。我们天真地认定孩子们会找到其他更合适的关系，如果我们带他们远离问题孩子，他们的行为也会有所改变。可是我们遗忘了自己的生活教给我们的经验：即便是行为恶劣的问题群体也会给同他们交往的孩子带来积极的影响。
很明显，逆境中的孩子是按照自己的意愿向问题同伴靠拢的。我们越是理解这一点，就越能为孩子们提供适合他们认识的世界的选择。美国心理协会的研究员詹姆斯？科因（James Coyne）一直在研究基因检测对女性患癌症风险的影响。与流行的医学观点相反，这些妇女在获得她们所需要的信息时，没有经历过太多的压力或是绝望。实际上，科因和他的同事发现，这些妇女生活中优选的压力其实是来自侵入性的心理学家，因为他们坚持在分享检测结果之前就给她们提供咨询，高危青少年的情况与此相似。当我们认真倾听了他们的需要，传递对他们有意义的帮助方式时，才更可能做出正确的决定，给青少年提供实际有效的导向。这听起来似乎很简单，但实际上我们一直不愿给予青少年（或是妇女）表达声音的特权，尤其是当我们不喜欢他们所谈及的内容的时候。
这对我们很多成人来说是毫不意外的，因为我们对青少年的行为方式都是相似的，但需要以尊重的态度控制我们的言语和行为。当我们为了打破日常生活的单调去寻求风险刺激的时候，我们会选择赌博、酒吧、抢劫商店还有婚外情。这些行为让我们体验到生活中其他地方找不到的东西，即使每一种行为都会在一定程度上让我们妥协。
我们无法相信在我们的生命中，有一段时间我们是远离社会压力之外的。一旦近期新的青少年流行趋势席卷到我们身边（如锐舞、说唱音乐、折叠滑板车、校园枪击），然后我们很快就会错误地判断因为社会压力，导致所有青少年的行为都是相似的。同伴压力怎么会不存在呢？难道我们都没有经历过同伴压力吗？难道我们中的一些人没有因为被其他孩子影响而感到绝望的记忆吗？难道我们没有看到当今的青少年群体都是千篇一律的复制品吗？他们的文化、着装、习惯和态度都是一样的。不管怎样，作为成人，我们看到的东西并不是青少年自身所经历的，他们受到的同伴压力不比当年的我们小。
反而，他们很乐意去解释，通过朋辈群体，他们能利用可得到的机会获得身份、增强自尊，还有维持幸福感。如果这意味着他们沉醉于作为朋辈群体中“坏小孩”的身份而存在，那么就这样吧。他们认为变坏比成为一个普通的失败者要好得多。他们故意忽略了在这些朋辈群体中可能会发生的所有危险和痛苦的事情，否认一些消极后果，因为从中的收获是有价值的，并且能够满足他们的需要。
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