叙事类写作教学的守正与出新
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作者谢国荣 著
出版社中国民族摄影艺术出版社
ISBN9787512218772
出版时间2024-09
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1203394402
上书时间2024-11-14
商品详情
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作者简介
谢国荣，湖南省衡阳市人，生于1982年2月，毕业于湖南科技大学，初中语文高级教师，现任东莞市石排镇教育管理中心初中语文教研员。先后获评东莞市教学能手，石排镇名师工作室主持人，莞韶支教名师工作坊主持人，东莞市初中语文学科带头人。专注写作教学研究10余年，撰写相关论文数十篇，开发微课、课例40余项，定期编印校刊班报，逐步形成了既面向真实情境又适用于常态教学秩序的初中叙事类写作教学新模式。
目录
第一章破旧：认识应试写作视野外的生活实际\001
第一节平淡琐碎的生活，跌宕起伏的故事\002
一、生活与写作的供需矛盾\002
二、义务教育阶段学生“故事”组织能力的欠缺\003
三、认清生活的直观形态\004
四、“叙事”的通俗理解是否合理\005
五、通俗解析对写作教学的误导\008
六、“情节”写作教学困境\010
第二节有声有色的生活，无材可选的困惑\012
一、“选材”的前提是“有材”\012
二、“选材”的应试取向与狭隘的教学目标\013
三、写作教学亟须摆脱应试的桎梏\015
四、素材需求与生活经历的错位\016
五、获取素材的教学缺位\017
六、看清“素材”真面目\019
第三节自命不凡的青春意识，寡淡无味的文章主题\025
……
内容摘要
本书是关于语文写作教学的探索，打破了写作教学中的情节化叙事模式，以场景刻画作为叙事写作教学初级阶段的核心内容，力求让学生把写作与生活联系起来，形成一种新的叙事类写作教学模式。
本书分三章。第一章的“破旧”，从“叙事”“选材”“立意”三个重要概念入手，结合当前写作教学的常规做法，深度剖析实践背后的逻辑漏洞，寻找当前叙事类写作教学低效甚至无效的根源，以树立新的叙事写作观。第二章的“守正”，析出写作教学有效可行的七大支撑，并从七大支撑入手，分别论证场景化叙事的科学性、合理性和可行性。第三章的“出新”，结合作者实践过的典型写作教学案例，展示写作教学如何在常规的教学条件下，达到用有效的教学手段给予学生切实的写作帮助之目的。
主编推荐
本书是一部语文写作教学探索书籍，其打破了语文教学中的情节化叙事模式，以场景刻画作为叙事写作教学初级阶段的主要教学对象，力求让孩子把写作与生活联系起来，形成一种新的叙事类写作教学模式，以提高孩子的叙事文写作水平。
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