认知语言学视角下阿拉伯语应用偏误研究
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作者李振华 著
出版社北京语言大学出版社
ISBN9787561941850
出版时间2015-05
装帧平装
开本16开
定价38元
货号1201241332
上书时间2024-07-11
商品详情
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作者简介
李振华，男，1982年12月生于山东。于北京语言大学获得学士、硕士学位，北京外国语大学获得博士学位，曾赴开罗大学、科威特大学进修。现任教于北京语言大学，主要研究方向是汉语一阿拉伯语翻译、阿拉伯语语言学。
目录
第一章 认知与语言
第二章 汉阿语言及思维方式比较
第一节 汉语阿拉伯语语言比较
第二节 汉阿思维方式比较
第三章 不同认知空间下的语法标记
第一节 性、格
第二节 数
第三节 指
第四节 时态
第四章 认知范畴与阿拉伯语词汇应用
第一节 汉阿构词法的差异与阿语词汇运用
第二节 语义范畴与多义词
第五章 意象图式与介词
第一节 介词□的意象图式与其运用
第二节 介词□、□与方位名词□、□的意象图式
第六章 汉语偏正结构与阿拉伯语正偏组合
第一节 多项修饰语的顺序
第二节 修饰语与中心语的关系
第三节 阿语“比较名词+偏次”结构的认知解读
第七章 语态与主客体思维差异
第一节 模糊与精确的主客体划分
第二节 施事能力与词根主语句
第八章 综合思维、分析思维与汉阿句子翻译
第一节 流水句与树形的复合句
第二节 汉阿句子“重量”趋势对比
第九章 回指与旬群衔接
第一节 人称代词与回指
第二节 指示代词与句群内指称
第三节 语篇衔接词
结语
参考文献
附录1 《联合国宪章》第七章中文版
附录2 《联合国宪章》第七章阿拉伯语版
内容摘要
本书力图对阿拉伯汉语教育问题做较为系统全面的论述，基本内容包括以下四个方面：对阿拉伯及周边地区汉语教育的历时考察；对该地区汉语教育现状的系统介绍；对该地区孔子学院、教材和教学法等三个微观层面的分析研究；对该地区汉语教育未来发展趋势的探讨。
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