统计基础项目化教程

本书以“理论以必需、够用为度，重视实践，重视应用能力培养”为编写原则，以项目为导向，围绕统计工作过程展开。全书分为九大模块，分别为认识统计、统计调查、统计整理、静态数据特征分析、动态数据特征分析、统计指数分析、统计数据抽样估计、相关分析与回归分析、统计调查报告撰写。
本书结构新颖，每个模块分为若干项目，每个项目均给出了思政素材、能力目标、知识目标、素质目标、项目概述与分析，并由预备知识、任务实施和实训等内容组成。
本书可作为高职高专非统计专业的统计基础教材，也可作为相关专业人员的培训教程及自学用书。

本书在编写过程中力求突出以下几个方面的特点。
1. 教学内容体系清晰
本书以统计工作过程为导向，以项目引导、任务驱动的理念设计教学内容体系。
2. 结构新颖
每一单元的内容与任务实施中需要完成的活动一一对应，有利于教师的教学实施。学生通过完成任务可掌握相关理论知识，并提升相应的学习能力和操作能力。
3. 突出实用性和适用性
项目的内容设置贴合实际的经济发展，对统计中涉及的公式强调实用，语言表达力求通俗易懂、精练准确。每个项目末还安排了相应的实训内容，以培养学生独立分析问题的能力，实现知识、能力、素质协调发展。
4. 注重教学评价过程
本书设置了相关的实训任务，根据学生的学习态度、职业素养、完成任务情况进行成绩评定，有利于教师在项目化教学中对学生进行课程考核。
5. 注重Excel软件操作
每一项目中涉及的数据处理都与Excel的软件操作相联系，使学生在掌握统计数据收集、整理、分析的过程中学会使用Excel完成工作。
6. 融入思政元素
每个项目从统计学家的故事，我国经济发展，统计相关制度、规范等知识点中发掘思政元素，并与教材内容有机融合。思政素材的融入，可激发学生的民族自豪感，为培养学生的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信奠定基础，向学生传达法治、创新思维。

本书以“理论以必需、够用为度，重视实践，重视应用能力培养”为编写原则，以项目为导向，围绕统计工作过程展开。全书分为九大模块，分别为认识统计、统计调查、统计整理、静态数据特征分析、动态数据特征分析、统计指数分析、统计数据抽样分析、相关分析与回归分析、统计调查报告撰写。本书结构新颖，每个模块分为若干项目，每个项目均给出了思政素材、能力目标、知识目标、素质目标、项目概述与分析、任务实施和实训等内容。