教育教学知识与能力(小学全新版)
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作者编者:半月谈图书编写组|责编:朱怀永
出版社电子工业
ISBN9787121380761
出版时间2019-11
装帧平装
开本其他
定价71.8元
货号30808695
上书时间2024-07-06
商品详情
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目录
第一章教育基础
第一节教育学基础知识006
一、教育的产生与发展006
二、教育学的产生与发展013
三、教育与社会的发展023
四、教育与人的发展028
五、教育目的032
六、教育制度036
第二节小学教育043
一、小学教育概述043
二、小学教育历史与现状044
三、小学的组织与运行047
第三节课程与基础教育课程改革051
一、课程概述051
二、课程的理论流派055
三、课程目标057
四、课程结构058
五、课程内容059
六、课程资源062
七、课程开发与实施063
八、课程评价066
九、我国基础教育课程改革067
第四节小学教育科学研究075
一、教育科学研究概述075
二、教育科学研究的过程076
三、小学教育研究基本方法081
第五节教师与学生088
一、教师088
二、教师专业发展093
三、《小学教师专业标准（试行）》解读096
四、学生098
五、师生关系100
第二章学生指导
第一节心理学基础知识106
一、心理学概述106
二、认知过程107
三、情绪情感过程122
四、意志过程125
五、个性心理127
第二节小学生身心发展的特点与教育131
一、小学生身心发展的特点131
二、心理发展的理论132
三、个体差异与因材施教135
第三节小学生的学习与指导139
一、学习概述及分类139
二、学习理论140
三、学习策略146
四、学习迁移150
五、学习兴趣153
六、学习习惯155
第四节小学思想品德157
一、品德的实质和结构157
二、品德发展的基本理论158
三、品德发展的基本特征160
四、影响品德学习的一般条件161
五、品德的形成与培养162
第五节小学德育164
一、德育概述164
二、小学德育的内容165
三、小学德育过程及其规律166
四、小学德育的原则、途径和方法169
第六节美育174
一、美育概述174
二、美育的实施176
第七节小学生健康与安全教育178
一、小学生的医疗保健常识178
二、小学生意外事故的预防与处理184
三、小学生心理健康教育188
第三章班级管理
第一节班级与班级管理196
一、班级的概念196
二、班集体的形成与发展196
三、班级的管理198
四、班级突发事件的处理202
五、小学班级管理的方法204
第二节班主任工作概述206
一、班主任概述206
二、班主任工作的内容和方法207
第三节班级活动211
一、班级活动的概念211
二、班级活动的类型211
第四节班队活动214
一、班队活动概述214
二、班队活动的原则214
三、班队活动的类型215
第五节课外活动218
一、课外活动概述218
二、课外活动的内容218
三、课外活动的特点219
四、课外活动的组织形式220
五、课外活动的要求221
第六节教育资源的整合与协调222
一、家校合作222
二、学校与社会的协调224
三、教育力量协调一致225
第四章学科知识
第一节小学语文课程标准229
一、前言229
二、小学语文课程目标231
三、小学语文课程实施建议236
第二节小学数学课程标准244
一、前言244
二、小学数学课程目标247
三、小学数学课程实施建议250
第三节小学英语课程标准253
一、前言253
二、小学英语课程目标255
三、小学英语课程实施建议259
第四节小学音乐课程标准268
一、前言268
二、小学音乐课程目标271
三、小学音乐课程实施建议274
第五节小学体育与健康课程标准277
一、前言277
二、小学体育与健康课程目标280
第六节小学美术课程标准281
一、前言281
二、小学美术课程目标282
第七节小学科学课程标准284
一、前言284
二、小学科学课程目标285
第五章教学设计
第一节教学设计与教案设计292
一、教学设计概述292
二、教案设计概述296
第二节小学综合课程与综合实践活动304
一、综合课程概述304
二、小学阶段的综合课程305
三、综合实践活动309
第三节信息技术与小学教学整合312
一、信息技术与小学教学整合概述312
二、信息化教学的基本模式312
三、信息技术与小学教学整合中存在的误区313
第六章教学实施
第一节教学320
一、教学概述320
二、教学的作用与任务321
第二节教学过程323
一、教学过程概述323
二、教学过程的规律与阶段325
第三节教学原则与方法330
一、教学原则330
二、教学方法332
第四节小学课堂教学的组织形式339
一、教学组织形式的概念339
二、常见的教学组织形式339
第五节小学课堂教学的实施345
一、小学课堂教学的基本环节345
二、小学课堂教学情境的创设349
三、小学课堂教学的基本策略351
四、小学课堂管理353
五、小学课堂教学总结357
第六节小学生学习动机359
一、小学生学习动机概述359
二、小学生学习动机的激发与培养366
第七节小学生学习方式369
一、知识的学习369
二、技能的学习375
三、小学生学习方式的基本类型378
第七章教学评价与反思
第一节教学评价383
一、教学评价的概念383
二、教学评价的内容383
三、教学评价的类型384
四、教学评价的功能386
五、教学评价的方法387
六、听课与评课389
第二节教学反思390
一、教学反思的概念390
二、教学反思的类型390
三、教学反思的内容391
四、教学反思的过程392
五、教学反思的方法392
内容摘要
本书依据制定并颁布的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》、 考试中心制定的小学教师资格考试大纲和历年教师资格考试真题，分析了命题重点和复习策略。本书主要内容涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。能力要求分为识记、掌握、运用三个层次。
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