作者简介
侯怀银,男,1963年生,山西平遥人,现为山西大学社会科学处处长、山西大学社会教育研究中心主任、二级教授、博士生导师,主要研究领域为教育基本理论、教育学史、社会教育等。
目录
绪论
第一章 高等教育学的萌芽阶段(1949-1976年)
第一节 高等教育理论的初步探索(1949-1966年)
第二节 高等教育理论研究的停滞(1966-1976年)
第三节 《高等学校教育学讲义》的编写及其贡献
第二章 高等教育学的初创阶段(1977-1984年)
第一节 高等教育学的学科初创
第二节 初创阶段高等教育学学科理论研究——以《高等教育学》为载体
第三节 初创阶段高等教育学主要分支学科的萌芽和创建
第四节 初创阶段高等教育学学科的人才培养
第五节 初创阶段高等教育学与高等教育问题研究
第三章 高等教育学的成形阶段(1985-1991年)
第一节 成形阶段高等教育学学科建设进展
第二节 成形阶段高等教育学学科理论研究
第三节 成形阶段高等教育学主要分支学科建设
第四节 成形阶段高等教育学学科的人才培养
第五节 成形阶段高等教育学与高等教育问题研究
第四章 高等教育学的发展阶段(1992年至今)
第一节 发展阶段高等教育学学科建设进展
第二节 发展阶段高等教育学学科理论研究
第三节 发展阶段高等教育学主要分支学科建设
第四节 发展阶段高等教育学学科的人才培养
第五节 发展阶段高等教育学面临的主要问题
第六节 发展阶段高等教育学与高等教育问题研究
第五章 高等教育学70年来发展的反思与展望
第一节 高等教育学70年来发展的反思
第二节 高等教育学发展的未来展望
主要参考文献
附录 本学科发展大事记
后记
内容摘要
《共和国教育学70年·高等教育学卷》是“共和国教育学70年”丛书中的一部。
本书从学科发展史角度,对教育学一级学科下设的二级学科—高等教育学学科发展进行了研究,不仅梳理了新中国成立70年来高等教育学学科发展的历程,而且比较详细地论述了高等教育学学科发展的状况,并对70年来高等教育学的发展进行了反思,进而对新时代高等教育学的发展进行了展望。
如何用文字有逻辑地呈现新中国成立70年来高等教育学学科的发展状况,这是我们煞费苦心的事情。本书的呈现方式是先学科外部建设、理论进展、学科群发展、人才培养问题,后回到高等教育实践的研究逻辑。我们试图通过这个逻辑,研究和展现高等教育学学科发展的历史、现实和未来。
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