走进学校3.0时代/未来教育丛书
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作者张治
出版社上海教育出版社
ISBN9787544486231
出版时间2018-11
装帧平装
开本16开
定价98元
货号30410404
上书时间2024-07-01
商品详情
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导语摘要
新时代的教育改革正在全面进入一个既要提速又要提质、既要创新又要普惠的发展时期。在新旧交替之际，张治著的这本《走进学校3.0时代》提出面向未来社会的学校3.0时代新概念，阐述学校从内核到外延的种种变与不变，绘制学校进化与教育变革的未来图景，为我国未来学校规划与建设提供许多宝贵且中肯的建议。
目录
第一章 学校进化的动力
一、学校进化简史
（一）教育的起源和学校的诞生
（二）学校1.0时代
（三）学校2.0时代
（四）学校3.0时代
二、学校概念的博弈
（一）学校是利益分配的地方
（二）概念博弈促成学校进化
（三）学校概念博弈应不忘初心
三、人类未来的战争与合作始于学校
（一）学校教育与国家治理具有天然联系
（二）战争与合作始于教育
四、学校教育的供给侧改革
（一）当今我国的供给侧改革
（二）学校教育供给侧改革的必要性
（三）“互联网+”时代学校教育供给侧改革的思考
第二章 学习本质的演变
一、学习天然是快乐的
（一）孩子天生爱学习
（二）教育就是与人的天性合作
二、减负不是目的，而是手段
（一）病灶在学校，病根在社会
（二）帮助孩子跨越“动机鸿沟”
三、信息社会带来的认知方式变革
（一）知识还是力量吗
（二）新技术和内隐学习天然有缘
（三）人工智能与人类
四、直面与人丁智能的重新分工
（一）人机相互学习
（二）学习内容的革命
五、群智发展将成为常态
（一）群智发展是人类的原始生物属性
（二）教育底线即群智发展的底线
（三）群智时代的核心素养
六、学习的本质在于创造
（一）我们为什么要学习
（二）学习的本质是创造
第三章 技术支持的教学
一、无处不在的学习场
二、课程分包将成为常态
（一）3.0时代的教材：个性化的立体复合型教材
（二）课程设计必然走向市场化
（三）学校业务正在被技术公司瓜分
三、教学流程再造：多样化与适应性
（一）翻转课堂
（二）游戏化体验式学习
（三）个性化混合式学习：学校服务将从“电影院形态”走向“超市形态”
（四）自适应学习
（五）创客式学习形态
内容摘要
学校不是生而有之，也不是一成不变，社会转型伴随着学校变革，学校变革又会驱动社会转型。作为上层建筑的一部分，学校的进化是由生产力发展所驱动的。本专著的亮点是从生产力发展角度论述我国教育变革的技术动力和文化阻力，以哲学的视角、站在信息社会和智能时代的背景下剖析学校进化的演进规律，提出学校将进入3.0时代的科学论断，并大胆预测未来教育和未来学校3.0时代的新图景。本专著无论是从哲学的高度、理论的深度还是视阈的宽度，都具有鲜明的特征，具有前瞻性、创新性和实践性，对我国新时期教育改革和未来学校创新实践具有很强的指导性和借鉴价值。
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