发展迟缓儿童与攻击性儿童的心理评估与矫正
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作者鞠金城//张秋菊//胡娜|责编:陈雅慧
出版社中国社科
ISBN9787520319454
出版时间2019-12
装帧平装
开本其他
定价66元
货号31161585
上书时间2024-06-29
商品详情
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作者简介
鞠金城，潍坊学院教师，研究方向为语言学。2008年于鲁东大学朝鲜语专业获文学学士学位，2010年于上海外国语大学亚非语言文学专业获文学硕士学位，2014年于上海外国语大学外国语言学及应用语言学专业获文学博士学位。2014年6月进入潍坊学院外国语学院任教，迄今在国内外期刊公开发表学术论文7篇，出版丛书2部，专著1部。张秋菊，山东省潍坊学院教师，研究方向为发展与教育心理学。2009年于鲁东大学心理学专业获理学学士学位，2012年于苏州大学获发展与教育心理学专业硕士学位，苏州市心理学会会员，国家二级心理咨询师。在国内外核心期刊发表论文8篇。胡娜，研究方向为发展与教育心理学。2012年于苏州大学获发展与教育心理学专业硕士学位。苏州市心理学会会员，国家二级心理咨询师。在国内外核心期刊发表论文6篇。
目录
第一章 概论
第一节 儿童发展迟缓概论
一 儿童发展迟缓的概念与分类
二 儿童发展迟缓的国内外研究
三 儿童言语发展迟缓研究的现状与问题
第二节 儿童攻击性行为概论
一 儿童攻击性行为的概念与分类
二 儿童攻击性行为的国内外研究
三 儿童攻击性言语行为研究的现状与问题
第三节 儿童言语研究与儿童心理研究的关系
一 儿童言语与心理研究关系简史
二 言语交际对儿童的行为和心理发展的影响
三 儿童言语发展迟缓与攻击性言语行为研究的关系
第二章 儿童发展迟缓与攻击性行为的评估与矫正
第一节 儿童发展迟缓的心理评估与矫正
一 发展迟缓儿童的筛查
二 儿童发展迟缓的影响因素分析
三 发展迟缓儿童的矫正策略
第二节 儿童攻击性行为的心理评估与矫正
一 攻击性儿童的筛查
二 儿童攻击性行为的影响因素分析
三 攻击性儿童的矫正策略
第三节 对两类儿童早期干预的建议与对策
一 给家庭和父母的建议与对策
二 给学校和老师的建议与对策
三 给政府和社会的建议与对策
第三章 儿童言语发展的一般规律研究
第一节 0-1岁儿童言语发展的一般规律
一 0-1岁儿童的句子分析
二 O-1岁儿童的词汇分析
三 0-1岁儿童的语音分析
第二节 1-2岁儿童言语发展的一般规律
一 l-2岁儿童的句子分析
二 1-2岁儿童的词汇分析
三 1-2岁儿童的语音分析
第三节 2-3岁儿童言语发展的一般规律
一 2-3岁儿童的句子分析
二 2-3岁儿童的词汇分析
三 2-3岁儿童的语音分析
第四节 3-4岁儿童言语发展的一般规律
一 3-4岁儿童的句子分析
二 3-4岁儿童的词汇分析
三 3-4岁儿童的语音分析
第五节 4-5岁儿童言语发展的一般规律
一 4-5岁儿童的句子分析
二 4-5岁儿童的词汇分析
三 4-5岁儿童的语音分析
第六节 5-6岁儿童言语发展的一般规律
一 5-6岁儿童的句子分析
二 5-6岁儿童的词汇分析
内容摘要
本书是基于心理语言
学，从跨学科角度针对儿童发展迟缓和儿童攻击性行为进行心理测量、评估和矫正的研究。本书整理发展迟缓儿童研究、攻击性儿童研究、儿童交际障碍研究等既有成果和相关理论，综合运用语言学研究中的语料库技术，言语行为、语言习得等研究方法，归纳和分析儿童语言
发展迟缓和攻击性言语行为的心理学动因，旨在提出有利于儿童健康发展的科学依据和切实可行的预防、矫正建议。
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