赵曙明：我的人生感悟与管理观 第2版
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作者赵曙明
出版社机械工业出版社
ISBN9787111700951
出版时间2022-03
装帧平装
开本16开
定价79元
货号31409227
上书时间2024-06-29
商品详情
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前言
作者简介
赵曙明，南京大学人文社会科学资深教授、商学院名誉院长、博士生导师。教育部工商管理类学科专业教育指导委员会副主任委员、中国管理研究国际学会（IACMR）第三任主席、中国人力资源开发研究会副会长、中国管理现代化研究会副会长。<br>赵曙明教授1981年和1987年先后两次留学美国，获硕士和博士学位。1991年在美国完成博士后研究回国，他是最早将西方人力资源管理理论引入到中国，并将西方人力资源理论与中国管理相结合的学者之一。<br>赵曙明教授先后主持“基于创新导向的中国企业人力资源管理模式研究””等四项国家自然科学重点项目。获“国家百千万人才工程第一、二层次培养对象”（1997年）。他出版了20多部学术著作，发表400多篇论文，其中《人力资源管理研究》一书获第十三届中国国家图书奖和教育部人文社会科学研究优秀成果一等奖。<br>他被美国SetonHill大学授予工商管理名誉博士学位（2006年），并获美国密苏里大学校长最高特别奖章（2008年）、复旦管理学杰出贡献奖（2010年）。<br>
目录
再版前言 又见巴菲特<br/>前言 奥马哈之行<br/>上 篇<br/>第1章 人是可以塑造的 / 1<br/>能吃苦的回乡青年 / 3<br/>只识ABC的英语系学生 / 7<br/>新一代留美学生 / 11<br/>德鲁克先生对我的影响 / 19<br/>我的家庭 / 25<br/>第2章 我的人力资源管理观 / 31<br/>初涉管理学 / 32<br/>我与中国人力资源管理的30多年 / 35<br/>我的三个学术阶段 / 39<br/>传播德鲁克管理思想 / 53<br/>把脉人力资源管理现状 / 64<br/>人力资源管理未来展望 / 72<br/>与人力资源密切相关的领域 / 81<br/>我与《第一资源：科学人才观简明读本》 / 85<br/>第3章 商学院院长之路 / 90<br/>以南京大学商学院院长为荣 / 91<br/>致力于国际化战略 / 93<br/>关注MBA的中外差距 / 97<br/>需要扮演好三种角色 / 99<br/>中国还没有职业化的院长 / 106<br/>高校改革势在必行 / 108<br/>2020年担任南京大学行知书院院长 / 111<br/>是院长，更是老师，也是学术会议的组织者 / 114<br/>时间管理是第一要务 / 151<br/>第4章 用心做人 / 154<br/>做学问，先做人 / 155<br/>三人行，必有我师 / 161<br/>人际交往的本质 / 164<br/>有知识、见识、胆识、共识的管理者 / 167<br/>高自律性、高胜任素质、高积极性、高协作性的人才 / 171<br/>吃苦是竞争力 / 174<br/>自我管理、自我发展 / 175<br/>下 篇<br/>第5章 热点话题解答 / 179<br/>给初涉社会的年轻人的建议 / 180<br/>给企业家有关人力资源战略的相关建议 / 181<br/>如何当好商学院的院长 / 182<br/>对人力资源相关领域的未来发展有哪些预见 / 183<br/>作为改革开放后最早一批留学生，对留学生有何建议 / 184<br/>对博士研究生和对中国博士教育的期望和建议 / 186<br/>对中国经济、中国企业未来发展之路的看法和建议 / 187<br/>请结合个人经历，谈谈个人成败与大环境的关系 / 189<br/>聚天下英才而用之 / 191<br/>管理者如何应对外部复杂环境 / 194<br/>第6章 中国管理前沿问题研究 / 199<br/>发扬中国管理研究中的奥林匹克精神 / 200<br/>社会责任还是个人责任 / 201<br/>金融危机下的机会：创造新知识 / 203<br/>理论联系实践：“为什么”和“怎么做” / 205<br/>工作—生活平衡：永远不晚 / 206<br/>以人为本：创建中国和谐劳动关系 / 209<br/>绿色企业及其可持续发展 / 212<br/>学会学习：创建全球学习型社会 / 214<br/>后记 / 217<br/>再版后记 / 219<br/>附录A 学生印象 / 221<br/>学术成就 / 221<br/>人力资源管理中国化的思想家 / 221<br/>中国人力资源管理理论体系的创立者 / 224<br/>学术视野令人赞叹 / 226<br/>一个执旗的人 / 228<br/>站在巨人的肩膀上 / 230<br/>谋篇、造势、树人 / 232<br/>执着于知行合一的学术领航人 / 233<br/>砥志研思，躬行树人 / 235<br/>他的梦想与实践：让人事管理向人力资源管理转变 / 237<br/>生活故事 / 240<br/>烤肉很专业 / 240<br/>是学者，也是儒者 / 242<br/>吃饭，喝酒，拿他的钱 / 245<br/>初次见面就“炸了雷子” / 247<br/>怜子如何不丈夫 / 249<br/>凌晨五点的微信 / 252<br/>天下大事，必作于细 / 254<br/>了不起的“拖拉机手” / 256<br/>指引、温暖、坚定 / 257<br/>求学记忆 / 258<br/>“把你吵醒了，很抱歉” / 258<br/>“拿出去的东西连细节上的瑕疵也不要有” / 260<br/>要做有文化的商人 / 262<br/>共同探寻“中国先锋企业” / 264<br/>生活中的管理学 / 267<br/>学高为师，身正为范 / 269<br/>习得实践力与学术规范性 / 272<br/>榜样式教育 / 274<br/>赵老师，谢谢您 / 276<br/>和赵老师的两三事 / 276<br/>人生诸多“第一次” / 278<br/>成长中的引路人 / 280<br/>经师易求，人师难得 / 282<br/>学习老师的匠心 / 283<br/>这是一段美好的回忆 / 285<br/>男神的魅力 / 286<br/>综合印象 / 287<br/>赵老师是一部好书 / 287<br/>学会做人，学会做事，学会学习 / 290<br/>他培养了我抵御任何灾难的信心 / 292<br/>知识权威和道德魄力 / 294<br/>情商高人 / 295<br/>一日为师，终身为师 / 296<br/>多角色的成功扮演者 / 298<br/>精力充沛，活力四射 / 300<br/>名副其实的人生导师 / 302<br/>孜孜不倦的教诲 / 304<br/>真正的事业与人生导师 / 306<br/>永不枯竭的工作、学习、帮人热情 / 308<br/>智、信、仁、勇、严俱全的好老师 / 309<br/>学术的引路人，人生楷模 / 312<br/>师者，传道授业解惑也 / 313<br/>心地善良且行为谦逊的伟人 / 315<br/>附录B 赵曙明简历 / 318<br/>教育背景 / 318<br/>工作经历 / 318<br/>主要学术兼职 / 320<br/>主要企业与基金会兼职 / 321<br/>所获教学科研奖励及学术荣誉 / 321<br/>主持研究的主要科研项目 / 324
内容摘要
作为国内知名商学院的领军人物和中西方管理学界的知名学者，赵曙明在这本书中回溯了自己学习和研究的经历，并对人生、管理、中国经济、中国企业未来发展之路提出自己的看法和建议，值得我们细细品味和深入思考。
主编推荐
南京大学商学院名誉院长赵曙明，通过个人奋斗历程，阐述人生感悟与管理观，激励读者积极面对学习、工作和生活。
精彩内容
我在2011年4月1日和2017年4月7日与巴菲特先生共对话了两次，至今他现场传授人生智慧的场景历历在目。当有人问道“什
么样的特质能够让人挖掘全部的潜能”时，他回答说：比起与生俱来的一些特质，后天的选择对人生影响更大。我完全赞成他的观点。在与学生进行沟通，或者面对记者朋友时，我经常会说：人是可以塑造的。对此，我自己有切身的体会。
50多年前，我是农村的一个壮劳力，用最原始的方法和手段改良水土。此后我到南京大学读书深造，再之后到美国攻读硕士、博士学位。在美国加州克莱蒙特研究生大学攻读博士学位时，德鲁克先生
的管理思想及人生智慧让我茅塞顿开，直接决定了我此后从事学术研究的高度。如今，作为一名人力资源管理研究领域的学者，我在世界各地传播自己对中国改革开放的成果、
企业改革与发展、中国人力资源管理、企业跨国经营等研究领域的理解。可以说，这是一个不断被环境塑造和自我塑造的过程。没有各种环境的塑造加上自己的积极努力，我很难想象自己的人生会有如
此巨大的转变。
品行的好与坏并不是天生的，而是后天养成的。
人是可以塑造的，我们需
要塑造的是好的品行，确立良好的发展方向，即能为社会做出更多贡献的方向。有人说我具有西方知识分子的一些特点，如宽容、平和等；也有人说我具有专业、勤奋和清教徒似的“工作狂”特质。其实，我的骨子里抱有中国传统
教书育人的思想。我的父亲、我第一次工作时所在生产大队的支部书记，都对我影响至深。
绝大多数人的成长都离开不了父亲的影响，许多人会把影响人生最重要的人物指向自己的父亲。在奥马哈之行中，巴菲特也
坦言对自己影响最大的就是他的父亲。回忆我的成长经历，父亲的影响无疑也是最大的。他坚持让我上学，使我有机会成为村里的第一个高中生，有机会成为20世纪70年代初工农兵学员中的一员，继而有机会出国留学，并能在人力资源管理领域贡献自己的力量。
能吃苦的回乡青年1952年12月，我出生于江苏省海安市的一个农民家庭。父亲是个地地道道的农民，一生以种地和理发为业。当年我和所有农家孩子一样，并没有什么特别之处，如果非要说有什么不同，那就是父亲教我学会了理发。我16岁时，一边要学习，一边要干农活，一边还要学习理发，那是我最早较为深刻感
受到的忙碌和艰辛。那时，父亲的想法很简单，让我多读点书，多做点事，多学点本事，他总说：“农村孩子不能吃苦咋行？”吃苦能磨炼人的意志，对适
应将来有好处。正是父亲的影响，让我养成了不怕吃苦的精神，练就了坚强的意志。
在那个年代，父亲表现出了异于他人的见识与判断力，他选择了让我上学，而不是继承他的“头上功
夫”，这就足以让我感激一
生了。我学会理发之后，给我的高中同学、大学同学、高中老师、大学老师、在美国的留学生同学等都免费理过发。从某种程度上来说，我今天所取得的一些成绩都是父亲给的。
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