怎样读懂学生：心理特级教师的建议(修订本)
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作者杨敏毅,谢晓敏
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300312934
出版时间2023-01
装帧平装
开本16开
定价68元
货号31641295
上书时间2024-06-28
商品详情
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作者简介
杨敏毅 上海市心理健康教育特级教师，上海市首批正高级教师，教育部“国培计划”心理项目培训专家。荣获首届全国学校心理辅导“辅导之星”，首届全国中小学心理健康教育“靠前教师”等称号。著有《读懂小学生：心理特级教师的咨询手记》《读懂初中生：心理特级教师的咨询手记》《怎样读懂学生：心理特级教师的建议》《做内心强大的教师：教师常见心理困惑解析》《透视孩子的心理世界：给教师和家长的心理学建议》等。
谢晓敏 心理高级教师，国家二级心理咨询师，上海市宜川中学专职心理教师。荣获首届全国普通高中学生发展指导方案设计一等奖等。著有《活出你的精彩：高中生必修的心理课》，参与《怎样上好心理课》《12个优秀指导方案：高中学生发展指导可以这样做》等编写工作。
目录
再版前言
序（边玉芳）
第1辑 学业困惑：压力与缓解
1．“学习方向在哪儿”——如何激发学生的学习内动力
2．自认倒霉的男生——如何用理性情绪疗法引导学生
3．申请留级的女生——如何引导学生处理学业与恋爱的关系
4．无法行走的数学高手——如何引导学生走出自我认识的误区
5．三条喜讯背后的故事——如何引导学生认清成绩
6．偏科生与木桶效应——如何帮助学生正确认识偏科
7．对未来感到迷惘的男生——如何帮助学生树立学习目标
8．她为何要放弃高考——如何引导学生理性对待高考
9．“考不上本科是很丢脸的”——如何引导学生缓解成绩带来的压力
10．留级生的烦恼——如何帮助学生面对留级
第2辑 成长烦恼：冲突与沟通
1．被忽视的中等生——如何帮助学生突破自我
2．挂在墙上的保证书——如何让承诺成为成长的动力
3．“青苹果”的诱惑——如何引导学生正确对待异性交往
4．“24岁嫁个有钱人”——如何引导学生树立梦想
5．不吃午饭只爱吃糖的女生——如何培养学生健康的饮食习惯
6．害怕独自外出的女生——如何应对家长的过度保护
7．向喜欢的老师表白后——如何引导学生处理感性情绪
8．“只想找个人说说话”——如何做个陪伴学生的见证者
9．“我是谁”——如何帮助学生客观认识自我
10．新来的转学生——如何与转学生建立信任关系
第3辑 亲子关系：叛逆与包容
1．“也许爸妈不该改变”——如何引导学生走出高原期
2．“我是家里的空气”——如何引导学生认识自我存在感
3．她为什么难以入眠——如何引导学生应对失眠
4．都是吃肯德基惹的祸——如何帮助学生应对心理伤害
5．让父亲下跪的儿子——如何看待激将法
6．因妒生恨的姐姐——如何引导家长公平教育
7．疤痕女孩儿的怨恨——如何引导学生走出自卑
8．他们为何离家出走——如何帮助学生梳理友情与爱情
9．QQ聊天儿引发的危机——如何帮助学生理解家人
10．“不奢望谁能理解我”——如何帮助学生应对童年创伤
11．“你到学校会给我丢脸”——如何帮助学生应对家庭变故
12．无法与人正常交流的男生——如何帮助学生纾解情绪
13．走出父母离异的阴影——如何陪伴学生应对父母离异
14．“不想成为别人的包袱”——如何帮助学生应对心理危机
15．家有全职“保姆”的烦恼——如何帮助学生应对全职妈妈
16．“守住属于我的一切”——如何引导学生减轻原生家庭的伤害
17．“我也是他们的孩子啊”——如何引导学生处理再婚家庭关系
第4辑 心理障碍：恐惧与调适
1．她为何畏惧游泳池——如何引导学生科学减肥
2．爱猜疑的敏感女生——如何引导学生排解多疑心理
3．见血就晕的学霸——如何帮助学生应对晕血症
4．担心患乳腺癌的女生——如何引导学生直面病魔
5．他为何虐杀小动物——如何引导学生敬畏生命
6．楼道口的寻人启事——如何帮助学生应对暴食行为
7．惧怕癞蛤蟆的女生——如何引导学生保护自己
内容摘要
学生心理问题的发生
和解决，与教师、家长的心理困惑和做法息息相关。
教师应站在学生的角度思考问题，用欣赏的眼
光看待每个学生，掌握学生的情绪和行为状况，运用多种方法做心理指导，建立良好的师生关系和家校关系，帮助学生健康成长。
本书采用故事叙述和心理对话的方式写作，更好地向读者呈现学生的行为特征，分析案例中隐藏的主观和客观原因，清晰展示咨询脉络。《聆听手记》栏目则简明扼要地概
括了案例类型和诊断结论，为读者提供简捷而专业的指导。
本书适合中小学教师、班主任培训，也适合中小学生家长、心理健康教育工作者阅读。
主编推荐
★让学生倾诉内心的无助与无奈，改变学生的非理性认知，接纳他们成长中的灰暗时刻。
★将心理学知识与咨询实例相结合，让读者在文字中感受情绪共鸣，提供有代入感的阅读和实用体验。
★有流程，有细节，咨询过程全记录。内容科学且通俗易懂，让你看得懂，易实践。
★现实难，就要陪学生一起挺住。送给那些为了学生感到疲惫又焦虑的教师。
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