教学论(第3版教师教育系列教材)
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作者编者:李朝辉|责编:陈冬梅
出版社清华大学
ISBN9787302613411
出版时间2022-08
装帧其他
开本其他
定价49.8元
货号31526418
上书时间2024-05-27
商品详情
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作者简介
\"李朝辉，吉林师范大学教育科学学院副教授，教育学博士，硕士生导师.主要研究领域为课程与教学论。截止到2020年8月，发表学术论文30余篇，承担各类项目10余项，出版教材、专著10余部。
\"
目录
第一章 绪论
第一节 教学的含义、地位和作用
一、教学含义的分析
二、教学的地位和作用
第二节 教学论的研究对象与任务
一、教学论的研究对象
二、教学论的任务
三、教学论与课程论的关系
第三节 教学论发展的历史沿革
一、教学论的萌芽阶段（16世纪以前）
二、教学论的发展阶段（17世纪-20世纪初）
三、教学论的繁荣阶段（20世纪初至今）
四、当代教学观的演变趋势
第四节 教学论的基础
一、教学论的哲学基础
二、教学论的心理学基础
三、教学论的文化和社会学基础
本章小结
思考与练习
第二章 教学目标
第一节 教学目标概述
一、教学目标的含义
二、教学目标的功能
第二节 当代教学目标分类理论
一、布鲁姆的教学目标分类理论
二、加涅的教学目标分类理论
三、新课程三维目标分类
第三节 教学目标的设计与表述
一、教学目标的设计
二、教学目标的表述
三、三维教学目标的设计
本章小结
思考与练习
第三章 教学主体
第一节 教师
一、教师的角色
二、教师的专业素养
三、教师的专业发展
第二节 学生
一、学生的本质特点
二、教师学生观的更新
第三节 师生关系
一、师生关系概述
二、不良师生关系（师生冲突）的表现及解决策略
三、良好师生关系的特点及构建
本章小结
思考与练习
第四章 教学过程
第一节 教学过程概述
一、教学过程的概念
内容摘要
本书是编者根据多年的教学经验，并借鉴国内外同行研究成果的基础上编写而成的。本书以教学基本理论和教学实践为线索，主要介绍教学论的学科性质及其发展历史、教学目标、教学主体、教学过程、教学规律与原则、课程理论、教学组织形式、教学模式、教学方法与手段、教学环境、课堂管理、教学评价等内容。
本书旨在突出针对性、
实践性、主体性和可持续性的特点，在编写过程中采用引导案例、实践课堂等版块突出其实践性，同时也关注教学理论的拓展。
教学论能否重新焕发生
命、能否适应新课程改革需
要的关键在于教师能否掌握现代教学理论，使教学理论从“自在”走向“自为”，唤醒教师的理论意识，提升其实践能力。基于上述考虑，本书既可以作为高等师范院校本科生的教材，也可以作为教师的参考用书。
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