赢在中学
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作者贾容韬|责编:郑建华//李雯
出版社作家
ISBN9787521222012
出版时间2023-03
装帧平装
开本其他
定价42元
货号31702021
上书时间2024-05-25
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
贾容韬高级心理咨询师全国实力派家庭教育专家全国资深戒除网瘾专家全国未成年人思想道德建设先进工作者2012中国家庭教育十佳公益人物
目录
自序………………………………………………………………… 001
第1章?没有问题的中学生才有问题………………………… 001
第一节?“问题”中学生的问题……………………………… 003
第二节?为什么中学阶段“问题”特别多…………………… 015
第三节?当青春期遇到“更年期”…………………………… 023
第四节?如何看待“问题”中学生…………………………… 034
第2章?我家也有“问题”中学生…………………………… 049
第一节?我是怎么改变“问题”中学生的…………………… 051
第二节?是的，我曾是“问题”中学生——语凡自述……… 063
第三节?改变中学生的内力与外因……………………··…… 078
附：父爱信笺…………………………………………………… 088
第3章?解开中学阶段的教育密码………………·…………… 093
第一节?接纳变化中的中学生…………………………···…… 095
附：钱学森的中学时代………………………………………… 104
第二节?中学阶段要做好哪些事……………………………… 108
第三节?中学生在学业上如何奋起…………………………… 121
附：我辅导过的中学生感言…………………………………… 132
第4章?别和青春期的孩子较劲……………………………… 141
第一节?互联网带来的教育改变……………………………… 143
第二节?父母改变，孩子改变………………………………… 153
第三节?让孩子蜕变，父母应做好哪些具体工作…………… 164
附：我辅导过的中学生家长感言……………………………… 180
第5章?亲子合力走好中学时代……………………………… 193
第一节?中学阶段更要经营好亲子关系……………………… 195
第二节?如何和中学生做朋友………………………………… 206
第三节?时代呼唤优秀中学生，也呼唤奋进父母…………… 215
附：我辅导过的家长故事……………………………………… 228
内容摘要
本书讲述了针对叛逆期中学生的教育方法和对策。中学阶段是打好人生底色的关键阶段，是塑造正确价值观的重要阶段。面对00后的孩子，面对全新的教育课题，面对极其复杂的教育环境，很多家长掉以轻心，没有与时俱进，他们还用老方法来教育新时代的孩子，其后果可想而知。新旧观念激烈碰撞，亲子关系遭到破坏，孩子成长出现偏差，比如沉迷网络游戏、早恋、厌学甚至辍学等。父母也
因此受尽煎熬。
本书揭秘中学生的成长密码，从众多案例中总结出中学生的发展特点和心理特征；如何与这一时期的孩子相处，如何引导这一时期的孩子顺利度过叛逆期，并走向健康的人生之路，给家长以方法和理念上的指导和支持。
精彩内容
第一节?“问题”中学生的问题孩子到了中学阶段，往往会变得跟以前不太一样，给人一种换了个人的感觉。同时，他们也会出现新的行为问题。如果说在小学阶段，孩子们较多出现注意力不集中、做事拖拉、时间观念不强等问题，那么中学阶段则主要集中在被人际关系困扰、沉迷网络游戏不能自拔、遇到情感问题等方面。
那么，为什么到了中学阶段会遇到这些问题？背后有着怎样的原因呢？
不会处理人际关系自二十世纪八十年代起，国家开始实行计划生育政策。受之影响，那时候大多数家庭都是独生子女。家里只有一个孩子，父母、长辈往往把孩子照顾得无微不至。就像很多人听到过的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。溺爱的结果是，一个个孩子养成了唯我独尊的处事习惯，不会换位思考，个性特别强。由于缺少共情能力，无形中使得自身的人际关系较差。
人际关系对一个人的发展十分重要，人生的诸多问题说穿了都是关系问题。人这一生几乎都在经营关系，如亲子关系、师生关系、同学关系、和陌生人的关系，以及和自己的关系。这种关系不是世俗意义上的功利关系，而是一种联系或联结。有人说，教育学首先是关系学，就是这个道理。关系好了，一切才会好。实践证明，人际关系影响一个人尤其是未成年人的求知水平，决定了其生活质量和未来发展。可以说，很多孩子特别是中学生，在成长过程中出现偏差，多是不会处理人际关系或者人际关系不佳所造成的。
我曾接待过一个叫沛然（化名）的孩子，她是家里的独生女。上高中后，不善言谈的她和同学相处不够融洽，因为她对别人总是存有戒心，别人也不愿和她交往
。她觉得是同学做得不对，不理解她，故而天天板着个脸，心里挑别人的毛病。例如，她认为汪同学说话没过大脑，和汪同学说话就是对牛弹琴，错不在自己；刘同学家里送来那么多小食品，却很少分给大家品尝，太小气太没人情味了。开学一个学期了，沛然没有交上一个朋友，她情绪始终很低落，在学校变得很不快乐。
生活也好，学习也好，都是在内心舒畅的状态下才能完成得更好。沛然看这个不顺眼，和那个谈不来，内心天天处于压抑状态。一个学期下来，她的学习成绩很糟糕。老师找她谈话，父母向她施加压力，她的心理防线终于垮了，于是开始上课犯困，晚上失眠，作业完成质量也大打折扣。妈妈领她到医院检查，医生说她患上了焦虑症，从此不得不辍学在家。父母多次动员她返校上学，但她把上学看作上刀山下火海一样。
说到底，人际关系成了她无法跨越的障碍。父母对她的前途忧心忡忡。父母并不知道，孩子不良的人际关系其实也和他们对孩子的问题处理不当有关。父母的人际关系、处世态度、人生格局、思维模式都会对孩子产生深远的影响。处理方式不科学，只会让孩子的问题越来越严重。
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