教育回家(社会转型与现代学校的价值重建)
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作者吴国通//王晓燕
出版社中国发展
ISBN9787517703846
出版时间2015-09
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定价48元
货号3378686
上书时间2024-05-25
商品详情
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作者简介
王晓燕,全人教育专家,浙江全能教育研究院院长,浙江大学科学技术与产业文化研究中心亲子文化研究所所长,中国教育学会中小学整体改革委员会学术委员,全能宝宝体系创始人,幸福生命学倡导者,从事二十多年教育文化生态领域的行动研究,涉及幼儿园教育、亲子教育、父母教育、基础教育、校外教育、农村教育、社会教育等广泛领域,著有《打造孩子一生幸福的幼儿教育》《中国教育问道》《教育富国论》《换种思路做父母》《时时处处是教育》等著作成果,致力于从出生到幼教、中学、中学、大学等各阶段的全人发展素质教育整体改革以及家庭、学校、社会三位一体的幸福文化生态探索与行动。
吴国通,生于1945年,任教师25年,做校长25年。
1994年任北京小学校长,从整体构建全面推进了学校的现代化发展,完成了校园的建设与布局、重建了寄宿教育的宗旨与服务方式、整合优质资源扩大服务范围,先后兴办了8所北京小学的分校。
2010年从北京小学退出后,协助“北京小学翡翠城分校”张文凤校长办学;还受聘于成都成华区教育局,协助“成都石室小学”曾蓉校长办学。
现任国务院教育专业学位教育指导委员,中国教育学会学术委员、中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长兼秘书长,小学校长培训中心北师大管理学院、国家行政学院、北京教育学院兼职教授。
目录
总论:教育回家之启
一、中国教育缘何要回家
二、教育回家的时代变革
三、教育回家的方向抉择
四、教育回家的社会呼声
源起:教育发展之路
一、人类文明的里程跨越
二、教育概念的内涵升级
三、学习价值的时代变更
四、国家意志的民生转型
五、人尽其才的专业导向
六、观念更新的泡沫障碍
价值:现代办学之轨
一、规划:国家意志的治理脉络
二、理性:深化变革的理论依据
三、幸福:教育价值的终极目标
四、观念:教育发展的实质进步
实践:基础教育之措
一、思想的力量:教育的基础在于规律的认知
二、管理的奥秘:教育的质量源于教师的尊严
三、生动的案例:个性的办学推动自主的发展
突围:深化改革之变
一、变革学校地位
二、变革社会关系
三、变革教育评价
四、变革职业观念
五、变革教学技术
六、变革德育思维
发展:树人育林之行
一、校长工作室:优质办学如何树木成林
二、西部办学行:优势资源如何嫁接移植
三、整改专委会:优质教育如何全面带动
四、名校办分校:优效改革如何扎根生长
五、前景共展望:深化改革如何自觉自信
尾声 走在希望的田野上
附录 校长办学共同体成员
附录 典型办学案例报道
附录 影响自主办学经典著作摘录
后记 为了感恩
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