确定学校课程哲学
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作者孙波
出版社华东师大
ISBN9787576025941
出版时间2022-06
装帧平装
开本其他
定价44元
货号31476055
上书时间2024-05-24
商品详情
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商品简介
每一个学校都应该提升课程品质，提炼自己的课程哲学。先进的课程哲学理念具有前瞻性、科学性和适切性，同时兼具包容性和开放性。在课程哲学的探索路上，本书充分尊重每位教师在课程开发执行中的独立创造性、学生在课程学习中的多元性，走出了一条蜀山教育人自己创建的别具特色的品质课程之路，为广大读者提供了可借鉴、可复制、可推广的理论创新成果和宝贵经验。
作者简介
孙波，男,1978年出生，汉族，籍贯合肥，大学学历，1998年8月参加工作，2006年7月加入中国共产党。现任安徽省合肥市蜀山区教育体育局党委委员、副局长
内容摘要
学校课程哲学是一所学校的课程价值观，是学校对课程及其发展定位的一种深度理解。本书认为学校应该有自己的课程哲学，它能引领全校师生朝既定的课程目标努力，为学校的课程规划实践提供渗透性的指引和内在的强大动力。本书总结学校课程哲学具有内隐性、稳定性与变化性等多重属性。作者认为提炼学校课程哲学的过程是从经验思考走向理性思考的过程，是从表层思考走向深刻思考的过程。虽然每所学校的课程哲学具有高度个性化的特征，体现着办学特色，但在提炼的过程中学校需要坚持一些共性的一般特征：第一，坚持独特性，彰显个性。第二，坚持系统性，凸显整合。第三，坚持前瞻性，体现发展。
主编推荐学校课程哲学提炼，课程品质提升，中小学案例
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