• 大学物理实验教程(第2版普通高等教育十一五国家级规划教材)
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大学物理实验教程(第2版普通高等教育十一五国家级规划教材)

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作者编者:吴平

出版社机械工业

ISBN9787111511816

出版时间2017-06

装帧其他

开本其他

定价64元

货号3875705

上书时间2024-05-12

谢岳书店

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品相描述:全新
商品描述
目录

前言
第1章  绪论
  1.1 物理实验课程的地位、作用和教学任务
  1.2 物理实验课程的三个基本环节
  1.3 物理实验规则
第2章  测量误差与实验数据处理基础知识
  2.1 测量与测量误差
  2.2 误差分类及其简要处理方法
  2.3 直接测量结果的表示
  2.4 间接测量结果的表示和不确定度的合成
  2.5 实验数据的有效位数
  2.6 常用实验数据处理方法
  2.7 实验数据的直线拟合
第3章  物理实验的基本测量方法与基本调整、操作技术
  3.1 物理实验的基本测量方法
  3.2 物理实验中的基本调整与操作技术
第4章  基础实验
  实验4.1 用静态拉伸法测材料的弹性模量
  实验4.2 弹簧振子运动规律的实验研究
  实验4.3 用扭摆法测量物体的转动惯量
  实验4.4 空气比热容比的测定
  实验4.5 液体表面张力系数的测量
  实验4.6 基本电表的使用以及伏安特性的研究
  实验4.7 用电桥测电阻
  实验4.8 数字电表的组装及应用
  实验4.9 用四端法测量Fe-Cr-Al丝的电阻率
  实验4.10 示波器的使用
  实验4.11 声速的测量
  实验4.12 多普勒效应
  实验4.13 几何光学综合实验
  实验4.14 分光仪的调节及三棱镜折射率的测量
  实验4.15 光的等厚干涉
第5章  综合性实验
  实验5.1 受迫振动的研究
  实验5.2 霍尔效应
  实验5.3 PN结的特性
  实验5.4 用落球法测定液体不同温度下的黏度及温度的PID调节
  实验5.5 用热波法测量良导体的热导率
  实验5.6 迈克耳孙干涉仪
  实验5.7 全息照相
  实验5.8 用光栅测量光波波长
  实验5.9 光栅光谱仪的使用
  实验5.10 光电效应
  实验5.11 电子电荷e值的测定
  实验5.12 弗兰克-赫兹实验
  实验5.13 氢与氘原子光谱
  实验5.14 微波光学实验
  实验5.15 核磁共振
  实验5.16 核蜕变的统计规律和物质对β射线的吸收
第6章  设计性(研究性)实验
  实验6.1 利用单摆测量重力加速度
  实验6.2 弹簧质量对弹簧振子振动周期的影响
  实验6.3 橡皮筋测力计的研究
  实验6.4 用混合法测量固体的比热容
  实验6.5 电阻温度计的设计与标定
  实验6.6 磁场测量与磁阻特性的研究
  实验6.7 铁磁物质基本磁特性的研究
  实验6.8 测量薄钢片的体积
  实验6.9 测量固体的密度
  实验6.10 测量音叉的固有频率
  实验6.11 测量电风扇的转速
  实验6.12 用CCD测量导线的直径
第7章  应用物理实验
  实验7.1 传感器信号的数据采集
  实验7.2 用横振动法测量固体材料在高温下的弹性模量
  实验7.3 高温超导电性测量
  实验7.4 超声波在物质中的传播与超声成像
  实验7.5 LiNbO3晶体音频信号横向电光调制
  实验7.6 低真空的获得、测量与用直流溅射法制备金属薄膜
  实验7.7 用多光束干涉方法测量薄膜厚度
  实验7.8 金属薄膜电阻率的测量
  实验7.9 金属薄膜生长过程中电阻的动态监测
  实验7.10 用干涉方法测量薄膜应力
  实验7.11 透明电极材料的研究
  实验7.12 磁性薄膜的磁电阻测量
  实验7.13 用高阻测量仪测量陶瓷薄膜材料的电阻
附录
  附录A 常用物理学常数表
  附录B 物理量的单位

内容摘要
 吴平主编的《大学物理实验教程(第2版普通高等教育十一五国家级规划教材)》是在北京科技大学物理系多年物理实验教学实践的基础上编写的,融人了大量近年来的物理实验教学研究成果和科学研究成果,集中了物理系实验教师和实验技术人员的集体智慧。
全书共分为7章,包括测量误差与实验数据处理的知识与方法,以层次划分的基础实验、综合性实验、设计性(研究性)实验和应用物理实验。本书所有实验内容都进行了精心编排与反复教学实践的锤炼,注重采用实验手段教授物理,强化学生的自主实验和探索研究。书中设有“预习提示”栏目,提出了学生预习时要思考和搞清楚的基本问题或关键问题;还设有“讨论”栏目,提示学生对实验中观察到的实验现象和结果进行分析、讨论和评价,激励学生展示他们的独特视点、个性化思考和创造性思维;各实验的最后设有教师根据多年的教学实践提出的“研究性题目”栏目,希望由此能逐步地培养学生的研究意识,并给学生更多自主探索科学的自由空间。
本书配套设计与制定了与主、客观评价相结合的网络化实验报告智能评判系统,有力地控制了实验报告的评判质量,促进了教学目标的落实。
本书为高等院校工科类各专业的基础物理实验教学用书或参考书,也可供其他专业参考使用。

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