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中学还能这样上(加拿大教育的精神与细节)

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作者廖晓英

出版社宁波

ISBN9787552621310

出版时间2015-08

装帧其他

开本其他

定价36元

货号3317915

上书时间2025-03-24

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
廖晓英创作的《中学还能这样上(加拿大教育的精神与细节)》是《小学还能这样上》姊妹篇！
一个舐犊情深的母亲，眼光独特的社会观察者！
两个进入青春期男孩的成长之路！
在这里，可以看到适合中国孩子真正有价值的教育！
启发无数中国老师和家长的西方教育观察笔记！
《人民日报》社资深记者凌志军、教育实业家信力建、社会学学者扈海鹂诚意推荐！

作者简介
廖晓英，出生在南京，成长在北京。北京外国语大学文学学士，中国社会科学院研究生院法学硕士，发过巴黎大学新闻学博士。目前在加拿大生活，育有二子：栓柱和非非。

目录
前言
开篇
  跟随少年心智的初中教育
课业篇
  以训练思维能力为目的的教学
  听、说、读、写兼顾的语言艺术课程
  培养终生阅读的好习惯
  易于操作的写作技巧训练（上）
  易于操作的写作技巧训练（下）
  社会科学课：历史、现实与公民意识（上）
  社会科学课：历史、现实与公民意识（下）
  学习科学与数学，认识人类寄于生存的世界
  多彩的乐队生活
  体育：发展健康、积极的生活方式
  初试各种技艺的探索课
课外篇
  丰富校园生活的俱乐部
  激发创造力的竞赛与展示
  学做世界公民从小事做起
  减少人类对地球的破坏印迹
  绿色之旅
  关注少年的精神与生命安全
  特殊教育给有特殊需要的学生
  天才教育培养的是能力
  经历冒险、锻炼意志、学做好公民的童子军生活
  课外技艺课程的种种收获
  告别初中，迎接高中
教育篇
  学校、老师、家长：三位一体的教育者
  培养21世纪所需技能——关于BC省正在进行的教育改革
后记

内容摘要
廖晓英创作的《中学还能这样上(加拿大教育的精神与细节)》是《小学还能这样上》姊妹篇！
这是身在加拿大的廖晓英女士撰写的第二本教育专著。书中，她对加拿大初中教育的基本理念、校内外教育以及面对的教育变革等进行了详细的介绍。全书分四部分：开篇、课业篇、课外篇和教育篇，共23个主题，展示了初中如何让学生投入到日渐深入的学习和探索自我的整个过程。
本书写作风格客观冷静、深入细致，让我们触摸到真实的加拿大教育的精神，感受到加拿大初中教育的细节。本书将成为我们了解西方教育的重要作品，对面临全球化挑战的中国教师和家长具有诸多的启发。

精彩内容
老师在与学生的交流时，总是把他们当成人一样对待，进行平等的对话。第一天，新老师见到新学生
，都会开诚布公地介绍自己。老师希望孩子们了解自己，因为，对一个人了解得多，信任感才会增强。
非非六年级的班主任老师是一位看上去很年轻的女士，叫勒贝尔，她来自魁北克。第一天见面，她就毫不隐瞒地跟学生们讲起了她从东部来到西部的经历。她告诉孩子们，刚刚来到BC省时，她连英文都不大会说，就这样误打误撞地想办法谋生。后来她在温哥华水族馆找到一份工作，天天和鱼儿打交道，觉得十
分有趣。
格罗涅女士是八年级的任课老师，栓柱和非非都曾是她的学生。每年上课的第一天，她不仅向孩子们口头介绍自己，还会郑重地把自己的情况写下来发给每一个学生。我想，她这样做其实也是希望让家长看到。她的自我介绍是这样的：我叫米歇尔·格罗涅。我教你们英文、法文和社会科学。我每周二和周四给你们上课。我在1963年出生于曼尼托巴省的维尼派克。当我十几岁时，我们全家搬到了曼尼托巴省的北部，至今我的父母热内和路易斯还住在那里。
我在1988年毕业于曼尼托巴大学的教育专业，我在曼尼托巴省、Bc省和育空省的许多地方教过书，并且一直在“沉浸式法语教学”项目教课。
我已婚，有两个孩子。儿子叫亚历山大，14岁；女儿叫索尼娅，8岁。我们家还有一个可爱的成员叫加博，是一只伯瑞犬，才10个月。我自己的兴趣是：跑步、爬山、烹饪、园艺和音乐，同时我还特别喜欢阅读，尤其喜欢文学和历史。
短短的介绍让孩子们对老师产生了许多亲近感：老师有幸福的家庭，有和他们差不多大小的孩子，有他们同样视为宠物的狗，有丰富的生活，锻炼、读书又为学生们树立了榜样。孩子们与老师的距离无形中拉近了许多。
我对比过格罗涅女士给我的两个孩子的自我介绍，内容大致一样j但文字有所不同。这说明她并不是每年千篇一律地用同一份稿子，而是年年都对此进行认真准备，有所更改。凑巧的是，我们全家喜欢在一
个海边小径健行，后来多次在那里遇到这位老师。每次，她都是带着她的伯瑞犬在跑步，看到我们时，她总是热情地打招呼。她把“跑步”列为爱好的第一项，显然很有理由。
和小学相比，中学的管理方式发生了许多变化。
老师的关照减少了，孩子们的自由度大大提高了，学校开始教孩子们自己管理自己。
初中时期，学生仍然有自己固定的班级，每个班的学生人数不超过30人。每个班都有自己的班主任老
师，但老师不是像小学时那样什么课都教，而只是专门教授几门课程，这样学生在不同的课程上就有不同的授课老师。与小学一个很大的不同是，学生不是坐在自己固定的教室，而是到不同的课堂去上不同的课程。下了一堂课，他们就要赶紧准备下一堂课用的东西，然后迅速到另一间教室上新的课。课间短短的几分钟不容拖拉，必须抓紧时间。P12-13

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