基于学情的语文新课堂

序

    走向名师之路的真实轨迹

    课堂是最快乐的地方

    语文课堂的春天来了

第一章独上高楼彳亍教改路

    ——从立足“教”到关注“学”

    第一节基于“教”?基于“学”?

    1．1课例展示

    《怀疑与学问》

    《次北固山下》

    1．2我的课堂“1992～2007”

    实践篇

    思考篇

    第二节基于主题单元的课堂教学

    2．1课例展示

    《联想与想象》

    2．2无惧“非难”

    莫为浮云遮望眼

    风物长宜放眼量

    第三节基于“自能阅读”的课堂教学

    3．1课例展示

    《敬业与乐业》

    群文阅读

    3．2以学为主，自能阅读

    语文教学之本色

    自能阅读

第二章衣带渐宽寻她千百度

    ——语文“生本新课堂”

    第一节阅读习惯

    1．1课例展示

    《我的母亲》(导学案)

    《我的母亲》(教学案)

    1．2播种习惯

    学生没有习惯

    培养阅读习惯一

    第二节语文“生本新课堂”

    2．1课例展示

    《我的叔叔于勒》

    《藤野先生》

    2．2语文“生本新课堂”

    第三节阅读新课堂的主问题设计

    3．1“基于教”的教学设计

    3_2关注学情

    3．3基于学情和主问题的教学设计

第三章蓦然回首她在丛中笑嬲蕊蕊≮※凌魏

    ——基于学情的语文新课堂(范式)

    第一节基于学情的语文新课堂之“熔铸式”

    1．1课例展示

    《端午的鸭蛋》

    1．2“煲”出浓浓的“语文味儿

    果真的话，乃吾生之大幸

    如是我读《端午的鸭蛋》

    让人喜出望外的“感受”和异彩纷呈的“问题”

    “煲”出语文味儿

    第二节基于学情的语文新课堂之“纵进式”

    2．1课例展示

    《珍珠鸟》

    2．2我教我说《珍珠鸟》

    教学起点之文本特质

    教学起点之学生的感受和疑问

    对话散文教学

    第三节春风+里。不如你

    3．1极简的生活法则

    3．2“碰撞”出来的诗意

    3．3金子般的疑问

    3．4感受和疑问举隅

    3．5经营基于学情的语文新课堂

    第四节春风化雨润物无声

    ——基于学情实施学科德育

    课例展示：《范进中举》

第四章极日语天今日得宽余

    ——基于学情的阅读新课堂(范例)

    第一节以剑补履

    《大自然的语言》

    第二节手中有剑

    《社戏》

    第三节心中有剑

    《公输》

    第四节人剑合一

    《壶口瀑布》

    第五节剑走偏锋

    《马说》

    第六节仗剑走天涯

    《老王》

第五章细思量爱恨两茫茫

    ——作文教学，想说爱你不容易

    第一节关注学生“写”

    1．1教师下水，拨开迷雾

    1．2鼓励学生写出最想说的话

    第二节系列化“自能作文”探索

    2．1课例展示

    《献给母亲的歌》

    2．2系列化“自能作文”

    第三节基于学情的作文新课堂

    3．1课例展示

    《打开选材视野》

    3．2作文教学更要基于学情

    第四节统编本教材视域下的作文新课堂