【全新正版】 那渴望已久的父爱
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上海黄浦
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作者任民
出版社北方妇儿
ISBN9787538583328
出版时间2014-06
装帧其他
开本其他
定价28元
货号2916441
上书时间2024-06-26
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
孙瑞雪极力推行的父爱教育模式！她说：只有懂得恰当表达父爱的父亲，才能给孩子最圆满的父爱；而只有得到恰当父爱的孩子，才会表现出理性、行动力和力量感。
《那渴望已久的父爱》是一位成功父亲的育女心得，也是一名优秀作家的家教案例。记录自己在孩子成长中的经验和教训，分享如何把自己的女儿培养得自信、聪明、快乐！
这是一本用心写给家长的书，没有居高临下的指点，有的只是源自真实生活的点点滴滴：孩子畏惧考试，讨厌考试，该用什么办法让孩子面对？孩子不听大人讲道理，怎么“诱使”孩子自己讲出道理？孩子学舞蹈遇到困境，怎么鼓励孩子？……当女儿的健康成长实证了他的教育理念的成功以后，作者任民在书中又将其体验升华至理性，以同更多的家长共享。
作者简介
任民，资深家庭教育研究者，山西作协成员，家庭教育畅销书作者，专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作多部，如《外星爸博学妈的教育论：全新家庭教育的70个课题》等，其超前、新颖、实用的教育理念和方法深受广大读者的好评。
目录
Part 1 和孩子一起打败学习这只“纸老虎”
Chapter 1 给孩子最好的领悟力
1.和孩子谈谈考试这件事
2.制作“礼物”和“感谢”
3.“诱”孩子自己讲出道理
Chapter 2 让孩子拥有最灵活的思维
4.“现在，我做你的校长”
5.发现孩子不喜欢的事
6.打破孩子的思维定式，让孩子的思维会转弯
Chapter 3 让孩子在乐趣和爱中学习
7.趣味引导，让孩子主动学不停
8.用威望赢得孩子的尊敬
9.和孩子一起做阅读记录
Chapter 4 辅导孩子做作业
10.让作业变得有趣起来
11.检查孩子的作业
12.自编自答，让课余作业“动”起来
Chapter 5 给孩子最丰富的想象力和逻辑感
13.纠正孩子的“死脑筋”
14.开发孩子的想象力
15.用已知与未知培养孩子的逻辑运用能力
Chapter 6 给孩子最棒的语言天赋
16.教孩子正确说话
17.帮助孩子提高对话能力
18.把孩子培养成一个优秀的写作小能手
Chapter 7 好爸爸最会帮孩子学到更多更多
19.过充满疑问的生活
20.为孩子营造自由、自觉、自愿学习的氛围
21.引导孩子认知世界
Part 2 教会孩子真本领
Chapter 8 会玩才会学
22.把捉迷藏玩出新花样
23.跟孩子一起表演童话剧
24.折纸玩具让孩子欢乐多多
Chapter 9 来点儿家庭小节目
25.巧妙地让孩子“说到就要做到”
26.让孩子当一次家庭监督
27.带着孩子做一些神奇的小组合
Chapter 10 模拟社会角色，丰富孩子的情感
28.在家里进行选举
29.给孩子一次当老师的机会
30.让孩子做爱心天使，拯救小生命
Chapter 11 培养孩子的自理能力
31.和孩子讲讲看电视的学问
32.玩一次电脑游戏
33.教孩子学会使用家用电器
Chapter 12 丰富孩子的课余生活
34.和孩子说说怎么把“不可能”变成“可能”
35.这辈子一定要做的五个亲子小互动
36.制定一份强身健体计划
Chapter 13 带着孩子一起实践
37.教会孩子将知识应用于身边事物
38.学着使用小工具
39.让孩子做你的超级小助手
Chapter 14 让孩子找到生活的乐趣
40.帮孩子找回学习的乐趣
41.为孩子创造多维空间
42.指出大乐趣和大方向
Chapter 15 规划孩子的愿望
43.帮助孩子构想美好愿望
44.用故事启迪智慧，激励孩子实现愿望
45.升级孩子的愿望
Part 3 教出孩子的生存力
Chapter 16 做好身边的事情
46.告诉孩子：真本领比好成绩更重要
47.学会应对生活的考验
48.训练孩子做家务
Chapter 17 善合作，会交际
49.从小培养正确的竞争意识
50.教会孩子与人合作
51.带孩子去求助
Chapter 18 强大孩子的内心
52.陪孩子走出情绪低谷
53.给孩子的心灵装入好东西
54.让孩子自己克服障碍
Chapter 19 别让孩子成为别人的复制品
55.让孩子明白家长在她生命的“位置”
56.教孩子不做被复制的生命
57.攀登大演练
Chapter 20 不给孩子的人生设限
58.把自己加给孩子的期望统统收回来
59.向大人物致敬
60.做多数人不想做的事
Chapter 21 培养孩子管理时间的能力
61.认识时间，解读自身发展
62.和时间成为好朋友
63.教孩子用时间管理每一天
Chapter 22 增强孩子的内在力量
64.成为对方的小明镜
65.用多个你来武装自己
66.带孩子从小地方走向大王国
Chapter 23 让孩子学会休闲
67.学会质疑和思考
68.在生活中不断求解，赶走空虚无聊
69.请保护我们的一切
Chapter 24 为孩子定—个美好的目标
70.教孩子追求美好
71.告诉孩子什么是凝聚力
72.增强孩子的社会责任感
Chapter 25 帮孩子赶走忧虑
73.让孩子接纳忧虑
74.让孩子们成为真正的小太阳
后语
内容摘要
《那渴望已久的父爱》作者任民和很多爸爸都一
样，工作繁忙，没有大把时间陪伴孩子，但他有爱、
有趣，更有心。为了让孩子能全面、健康成长，他尽量想办法抽时间陪伴孩子玩耍、游戏，并解决孩子生
活、学习中遇到的大小困难。
孩子畏惧考试，讨厌考试，爸爸该用什么办法让孩子面对？
孩子不听大人讲道理，爸爸怎么“诱使”孩子自己讲出道理？
孩子学舞蹈遇到困境，爸爸怎么鼓励孩子？
孩子没兴致写作业，爸爸怎么让作业变得妙趣横生？
……
精彩内容
4.“现在，我做你的校长”一个星期后，我问孩子除了语文和数学，学校还测试了什么。乐乐回答：“没有了。”我觉得有点悲哀，不能因为孩子小就忽略了其他功课。因为孩子的世界和我们的世界一样，不只是由语文和数学组成的，而是一个复杂的大系统。学校对主课之外课程的忽视也会影响到孩子对其他学科的态度，而我希望孩子是能够全面发展的。
我微笑着坐到乐乐身边，请她说出其他课程。乐乐背起手，读课文似的说：“美术、音乐、说话、品生、体健、英语、围棋、书法。”我点点头说：“回答得非常好！只是不够自然，更不需要背起手来。”乐乐反驳：“在学校就这样子，老师教我们的。”我哈哈大笑，说：“老师想教会你们尊重别人，但教出的却是等级制度，很落后的一种社会现象。”乐乐眨了眨眼睛，问：“什么是等级制度？”我举例说明：“比如，老师上课时没有背起手来，却要求你们这样做，这说明老师和你们界限分明，产生了不同的等级。”乐乐点点头，说：“原来如此，如果把我们换成校长的话，一定不需要背手。”我大笑着点头，看来小孩子虽然不明白什么是等级制度，但这种现象他们也是能懂的。
我接着说：“现在我就是你的校长，要抽查美术的学习情况。
我有责任了解你接受的教育，再作出相应的培养。”乐乐点点头说：“那么现在我们家就是小学校了，请问爸爸要怎么抽查美术呢？”我说：“你随便交一幅图画作品，从你的图画中，我可以看出你有没有小创意。”乐乐兴奋地跑到卧室，看来她非常高兴，因为我没有说你要画这个那个，你要这样那样画，而是不做任何限制。我认为，对于充满创意的想象力不应该有条条框框，条条框框之外的世界最精彩。
乐乐拿来了铅笔和纸，站在我身边说：“虽然能够画的东西太多太多，但是依然不知道画什么。”我点点头说：“校长认为学知识要
有主题。”乐乐不再说话，我知道她顺着我的思路在想。过了一小会儿，乐乐说想画的有太空船、小飞仙、精灵侠、’房子、汽车。
我觉得很好，但是看到她犹豫不决，便给出了提示：“放寒假了，大家要离开学校，可以画小朋友高高兴兴地回家图。”乐乐摇摇头，说：“没有意思，那是你的想法。”又跑回卧室。我微笑，正是有了不同的想法，我们的生活才精彩纷呈。
很快，乐乐拿出作品：一个笑哈哈的小女孩在跳绳。我加大声音，说：“作品有了，校长要分析，分析完了还要给出高级、中等、
及格的评价。”乐乐快速回应：“我喜欢高级！”我说：“小女孩梳着好看的辫子，穿着新潮的裙子，还在跳绳，活泼又开心，挺好。”乐乐听到这里，跳起来喊：“那就是高级了！”我说：“及格而已。”乐乐说：“为什么？已经很好看了。”好爸爸没有公布答案，而是连续发问：“小女孩在哪里跳绳？”乐乐答：“草地。”“她的身边有什么？”“小鸟在玩。”“小鸟的上面是什么？”“天空。”“天空里又有什么？”“云彩。”“还有什么？”“太阳。”，我摸摸乐乐的小脸，说：“知道怎么画了吧？”乐乐跑回卧室，一会儿后再次把画拿来，有人物、动物和景物，整个画面丰富了，只是还有缺陷，所以我给了中等。乐乐不满意了，说：“按照爸爸的话做了，还不行，爸爸欺负我。”我没有直接指出作品的缺陷，而是问孩子：“身边的世界是什
么颜色？”乐乐四处望了望，回答：“五颜六色！”我握住她的手，说：“正确。为什么自己的画只有铅笔的颜色？”乐乐咯咯笑起来，说：“明白了！”拿起彩笔涂色。乐乐又一次给我欣赏她的画时，我赞美了她：“孩子，你不只是画了一幅画，而是创造了一个生机勃勃的景象，这是一笔无法估算价钱的财富！”再回顾一下刚才的过程，我没有直接说出答案：你的画太单调，需要丰富起来，而且是黑色，彩色更漂亮。而是通过提示、启发、引导，让孩子的思维得到扩展，想法从简单到复杂，随着思维的变化，她的画面也从单调变为丰富。这样的引导，让孩子学会了层层递进，逐步延伸，拓宽自己的思路，不仅在美术创作上有益，对解决很多问题都有积极的作用。
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