超级三十六计故事-第四辑混战计（图画书版）

《超级三十六计故事》第4辑混战计中包含6个故事，其中“釜底抽薪”，选取了三国时期袁绍和曹操之间的乌巢之战。不论什么时候打仗，都是“兵马未动，粮草先行”，粮草是军队的生命。曹操烧掉袁军的粮草，就切断了袁军的生路，这如同从锅底下抽走柴火，水便再也不会沸腾。这样的计策，就叫“釜底抽薪”。“浑水摸鱼”，选取了张守珪平定契丹的战例，张守珪的手下王悔利用了契丹大将李过折对首领的不满，把契丹的一池“清水”搅浑了。在浑浊的水中，鱼儿晕头转向，辨不清方向。这时候抓鱼就轻松了。趁着契丹内乱，张守珪要打败他们，当然轻而易举了。像这样先扰乱敌人内部，再趁机攻打的计策，就叫“浑水摸鱼”。“金蝉脱壳”，选取宋金时期，南宋名将毕再遇用山羊击鼓迷惑金军，金蝉脱壳成功逃跑的战例。“关门捉贼”，选取唐朝末期黄巢起义的战例，黄巢趁唐军呼呼大睡时，带领军队迅速回到长安。如神兵天降，黄巢军将毫无戒备的唐军打得抱头乱窜。那些想逃跑的唐军，因为抢劫的财物太多，背着走不动路，四方城门又有黄巢军把守，只好缴械投降了。黄巢就是用这招“关门捉贼”的计策，再一次占据了长安城。“远交近攻”，选取秦统一六国的战例，秦王采用范雎远交近攻的策略，远交齐国和楚国，近攻魏国、韩国、赵国，不让这些诸侯国结成联盟，然后一个一个地攻破，称霸天下。这样的计策，就叫“远交近攻”。“假道伐虢”，选取原典故晋国先向虞国借道，消灭了虢国；回过头来，晋国又把虞国消灭了。这个计策，就是人们常说的“假道伐虢”。在这些故事中还可以调动思维，学习书中的思维导图，自己来梳理思路，创造更多妙计。

*资深作者，十年语文杂志副主编改编 毛红艳是《快乐语文与作文》儿童杂志副主编，充满童心，极为关注孩子的成长并具备较全面的童书策划经验。熟悉孩子的心理发展规律与认知特点，撰写文本符合幼儿的心理特点，受到了广大小朋友及其家长的喜爱。出版作品《国学启蒙互动发声书·趣味成语》乐乐趣出品。*丰子恺奖得主领衔图画创作 陈伟，1979年生，江苏泰州人。毕业于西安美术学院设计系。图画书代表作品有《卡诺小镇的新居民》《蔷薇别墅的老鼠》《青蛙与男孩》。其中《青蛙与男孩》荣获第二届丰子恺儿童图画书奖评审奖。

三十六计的每个故事都非常精彩，都是一种思维搭建、阐释的过程，会让孩子读完后，接收一种新的解决问题的思路和方法。在每个年龄段，都有不同程度的吸收，对思维是一种很好的锻炼方式。绘本的形式恰好是对低年龄段儿童的展示方式，每一计故事的完整展示，通过图文并茂的形式，会让孩子从产生兴趣，到投入阅读、了解和运用，会让孩子有“胜任感”读得懂，有“习得感”会运用，有“愉悦感”能复述。阅读的非功利性一直是所有热爱儿童，倡导快乐成长的创作者致力推动的方向，但是在面对孩子学业压力下，如何引导孩子的阅读，让经典不枯燥、读得懂、有兴趣自主阅读，是更大的挑战，也是有益的尝试。让学龄前后的儿童提前接触“”篇目，重要的是以适合他们年龄段的形式，呈现在他们面前。这样就改变了提前灌输、学龄前小学化等问题，用浅显易懂的图文，让孩子有印象、开启兴趣。小学高年级阶段，再以纯文字阅读的方式，补充曾经读过的故事背景、内容和意义，会让孩子在分层次、分时间段的长期阅读过程中，逐渐加深理解。三十六计的故事基本是敌我、攻守计谋的应用，胜利和失败往往大快人心或令人唏嘘。在编写的过程中，我们努力呈现胜利者的艰辛和隐忍，失败者的自负和疏漏，同时也关照失败者的所处时代、个人悲剧性、尊严和反思；胜利者也许曾经也是失败者，也许未来还会再次失败（如勾践，如夫差）。如古人言“胜败乃兵家常事”，让孩子了解失败并不可怕，转变思路，另谋方向，也许会豁然开朗。以此，补充长期以来，社会和家庭教育缺失的“失败教育”。在国家对传统文化作品的积极推动下、中小学课外阅读范围和品种、时长增加后，以《超级三十六计故事》的精创品质，是为中国民族优秀传承文化的极好展示，将收到良好的社会效益，同时也能够在读者中形成长效性的有益传播效应，形成良好的经济效益。作品将历史故事、历史人物、民间传说充分融合，每一本绘本都能体现中华民族的历史智慧、民间智慧，加入写给儿童的三十六计思维导图设计，让小读者在读故事的同时，梳理思路，学会独立解决问题，收获归纳总结、变换思考角度和思考方式的能力。