探寻优秀与卓越：心理老师成长之路 大夏书系

图书标准信息

• 作者 吴增强
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-06
• 版次 1
• ISBN 9787576013863
• 定价 54.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 140页
• 字数 266.000千字

【内容简介】

我国学校心理健康教育起步于20世纪80年代中期，30年来历经从无到有，从悄然无声的进入校园到如今成为全社会共识的局面。与发达国家相比，我国的心理专业力量还比较薄弱，尤其是高校的心理学、临床心理学学科建设与职前培训体系尚在建立过程中，存在明显的短板。如何加强心理辅导老师的专业成长，探索本土化的有效培养路径，是一项紧迫而有意义的工作，本书就是这一实践的成果。从 2013年至今，本书作者先后负责一个成长小组、四个名师工作室的带教工作，培养出50多位优秀的心理老师，并积累了他们很多成长的素材，包括学习心得体会、成长故事、个案报告、心理课例、专业发展等。本书具有鲜明的叙事风格，通过生动鲜活的故事、案例展现了优秀心理老师如何做好学校心理辅导工作的方方面面，并还原了他们长期学习、实践和探究的成长历程，以期让广大的心理老师、班主任可以从中得到启示和帮助。

【作者简介】

吴增强，上海市教育科学研究院研究员，长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究。曾经承担教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托多项重点课题。多项成果获国务院、教育部、上海市教育科研成果奖。出版《班主任心理辅导实务》《学校心理辅导实用规划》《学习心理辅导》《青少年心理辅导》《心理健康教育课程设计》《发展性心理辅导：理论与实务》等作品。

【目录】

章工作室：心理老师成长之家

心理老师面临时代的挑战 001

叙事：解读心理老师成长历程 004

工作室的使命与任务 007

第二章心理老师的成长阶段

普通教师专业发展阶段 031

心理老师的职责与任务 033

心理老师专业发展的不同阶段 038

给心理老师的建议 050

第三章在团队中学习

团队学习效能 051

成熟型心理老师的学习方式 058

专家型心理老师的学习方式 066

给心理老师的建议 072

第四章心理课设计与教学

一堂优质心理课的前提 073

心理课内容设计 075

心理课教学过程 080

心理课媒材技术的运用 090

心理课教研活动的开展 095

给心理老师的建议 102

第五章个别辅导与案例督导

个别辅导的困惑 106

个别辅导规范 109

个案评估与分析 112

辅导技术的运用 119

案例督导 135

给心理老师的建议 137

第六章学生心理危机处置

校园心理危机干预系统 139

心理老师该做什么 144

危机应对的每一步都必须专业 146

校外心理援助力量怎么介入 149

危机面前敢担当 154

当孩子说要“自杀”时 157

给心理老师的建议 163

第七章心理老师成为研究者

怎么设计学校心理课题方案 164

教研员如何带领老师做课题 169

潜心细做“小学问” 175

专家型心理老师的科研之路 179

给心理老师的建议 186

第八章焦点问题解决

学生心理转介服务 187

转介案例的督导 191

拒学问题辅导 202

学生电子产品沉迷辅导 207

给心理老师的建议 217

第九章个人成长与修炼

个人成长的涵义 219

个人成长的重大主题 220

如何面对自我 222

辅导伦理 231

身心调节 236

给心理老师的建议 243

第十章收获的季节：探寻优秀与卓越

成长之路的收获 245

走向卓越的历程 260

专业化发展路漫漫 273

附录：考试压力那些事 103