• 赢在转折点:迈向普林斯顿大学9787540697914杨冬华广东教育出版社普通图书/教育
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赢在转折点:迈向普林斯顿大学9787540697914杨冬华广东教育出版社普通图书/教育

4.06 1.3折 32 九五品

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天津宝坻
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作者杨冬华

出版社广东教育出版社

ISBN9787540697914

出版时间2014-06

装帧其他

开本16开

定价32元

货号9787540697914

上书时间2024-11-22

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   商品详情   

品相描述:九五品
商品描述
导语摘要
 西方教育和中国教育最大的区别就在于人家从不给孩子任何压力,不让孩子“透支”,不拔苗助长,没有深恐孩子“输在人生起跑线上”而攀比家教、恶性补习,更不会把孩子当成父母投资的一只长线股票。有52%的中国父母“担心孩子未来”。那么,我们可不可以考虑换一种思路和教育方法,让每一个孩子都享受到神童的教育和高智商的培养?杨冬华编著的《赢在转折点:迈向普林斯顿大学》告诉我们,是可以的。
本书不是讲述美国如何优越的教育环境,也不是指点上名校的捷径,人生本来就没有捷径,这是一位留美博士的母亲给你娓娓道来女儿璐璐在美国成长过程中发生在自己和身边人的真人真事……

作者简介
杨冬华博士,1987年获中山医科大学临床医学科本科学位,1990年获中山医科大学生理学硕士学位,就职于中国进出口商品检验局广东分局,从事进出口食品微生物检验工作。1997年获日本鹿儿岛大学(Kagoshima University)医学哲学博士(PhD)学位。随后在日本鹿儿岛大学任讲师(instruceor)。2000年到美国Fox Chase肿瘤中心从事博士后研究,曾任美国新泽西医科齿科大学讲师。现为美斟FoxChase肿瘤中心助理教授(Assistant Professor),主管该中心生物标本库的组织病理研究服务。
杨博士除了在有名英文靠前杂志发表40多篇与医学研究相关的高影响因子论文之外,她在日本留学期间,是日本《中文导报》的专栏作家,是《东瀛人生路》的作者之一。

目录
对话读者  最想了解的十大问题
推荐序  培养智慧孩子的范本
自序  成长路上,如何填满这份入学申请表
上篇  体验美国教育
  幼儿园是儿童乐园
  第一次参观博物馆
  童话成就了孩子的创造力
  组织领导能力的启蒙
  家庭月刊的独特创意
  被重视的升小学经历
  阅读考试得零分
  认识孩子的天分
  离开父母过一个充实的暑假
  机会留给什么样的人
  学会喜欢你需要做的事
  子女上班日和生涯教育日
  课外活动是成功的基石
  竞选美国学生会
  建立自信的“寻根之旅”
  组织策划筹款活动
  科学优秀高中生综合课程
  分享SAT满分的喜悦
  首选普林斯顿大学
  录取前的“打赌”
  大学申请经验社区交流会
  美国总统奖提名者
下篇  实用大学申请指南
  常春藤联盟与美国名校
  美国顶尖的超级名校
  美国文理学院
  美国名校录取规则分析
  为什么要报考美国名校
  大学入学考试
  选择学校和专业
  写申请表
  命题文章实例分析
  名校申请文章实例分析(中英文原稿)
    璐璐2012—2013年的申请文章
    通用申请表作文
    普林斯顿大学申请作文
    莱斯大学申请作文
    南加州大学申请作文
    辅助作文实例分析
    2013—2014年各校命题作文面面观
    书写命题文章四要点
后记  让孩子伴随天性成长
附录
  陈杨璐的美国普林斯顿大学录取通知书
  普林斯顿大学给录取生家长的一封信
  陈杨璐的美国哈佛大学报名邀请信
  陈杨璐的美国耶鲁大学报名邀请信
Tips
  艾恩·兰德研究所国际作文比赛
  国际旅游奖金的申请程序
  SAT复习要点
  美国的大学申请种类
  美国大学排名每年都更新的网站
  从考试到大学申请最有参考价值的网站

内容摘要
 为什么很多在美围长大的孩子总是充满自信与快乐,独立、有主见又坚强?为什么他们健康、阳光又富于创造力?……著名医学哲学博士杨冬华教授作为有理想有抱负的80年代“天之骄子”,作为学者从中国到日本,并生下两个孩子,2000年再到美国,如今深入美国社会并在美国生活十多年,养育了两个从学龄前到高中毕业不同年龄段的孩子,她除了是个出色的医学科学研究者,更是一位好妈妈,大女儿2009年以2317分SAT成绩被录取到罗格斯大学药学博士课程(本科一博士联读);二女儿2013年以2400分(满分)SAT成绩考上了美国著名的普林斯顿大学。《赢在转折点:迈向普林斯顿大学》结合自己两个孩子的养育经历,以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事,用生动幽默的语言向我们揭示出美国素质教育的核心理念。
《赢在转折点:迈向普林斯顿大学》中在介绍美国先进的教育理念和经验的同时,也从比较教育的角度,深入浅出地探讨了不同的文化背景和教育体制带给中美教育的差异,从家长的角度提出了弥补不足、
缩小差距的方法与措施,具有较强的启发性和可借鉴性。书中的理念和经验能满足拥有各年龄段、不同性别孩子的家庭需要,尤其适合0—18岁孩子的父母和教育工作者阅读。

精彩内容
 离开父母过一个充实的暑假自从2000年到了美国,璐璐和曼曼都没有回过中国,她们对中国和汉语都慢慢生疏了。美国学校的暑假很长,小学每年至少有两三个月时间。美国的多数孩子都会参加各种暑假夏令营。我们也常常利用暑假时间让孩子们学点课外的东西,比如游泳、打网球。
一个偶然的机会,我先生联络到我们家乡一位著名的国画家。既然琴棋书画是中国古代文人雅士的必修课程,我们也想孩子们学习国画,传承中国文化。2004年暑假,我们决定让两姊妹回国内生活一段时间,学习汉语,学习中国画。
我先生6月中旬先带着她们回到国内,并陪着她们在我姐姐家住了一段时间,让两个孩子熟悉姐姐家的生活。我们家是一个大家族,亲戚之间的感情都很好。姐姐家有一个比旻旻大3岁的女儿,曼曼、璐璐从小和小表姐很要好,而我姐姐也很会照顾小孩,所
以我很放心让她们住在姐姐家。
这是璐璐和曼曼第一次离开我们自己在别人家生
活这么长时间(两个多月),起初我不大放心,每天都会打跨洋电话和她们姐妹俩聊天。一开始她们有些不习惯,偶尔会和我哭诉气候太热等生活上的不适应。但是很快她们就乐不思蜀。
按计划,她们每周三次去学习中国画。七八月份的中国南方,夏日炎炎,又湿又热,她们去上课的地方较远,打的士也要20分钟时间。一开始觉得很困难,不过慢慢地就习惯了,并开始喜欢上画国画。我很欣慰她们懂得坚持,虽然我没有要求她们一定要怎样做,但她们从小已经习惯做事要坚持,要严格要求自己,所以她们从来不缺课。在8月中旬我回国时她们已经学会了很多东西,从不会拿毛笔到能画简单的笔画,还能画出一幅完整的小鸡竹下嬉戏图。国画老师丁家光先生是一位慈祥的爷爷,但对画画却是精益求
精,他相信“严师出高徒”,对她们的要求十分严格
。他总是希望她们能够更上一层楼。我倒有点像美国人,以她们高兴为本,过得去就是很好,所以一点进步就认为是很大进步。虽然她们的作品并不十全十美,在我眼里已经是至高无上。我为她们挑选几幅小作品,装裱好作为留念。姐妹俩也很高兴我对她们的肯定和赞赏。
没有父母在身边,她们必须照顾自己,她们必须和别人交流沟通。好在她们从小就很独立,自己吃饭穿衣,她们也习惯于和大人们沟通,说出自己真实的想法,喜欢什么不喜欢什么,想做什么不想做什么,这样子,大人们就不用费尽心思去猜她们的想法,也
能够很好地照顾她们。她们会和姨妈姨父说想要吃什
么做什么,于是我的姐姐会经常买她们喜欢的东西做给她们吃,带她们出去逛街。有一种饮料的名字和璐璐一样,叫“露露杏仁露”,她们姐妹俩觉得名字很好玩,所以很喜欢喝这种饮料;于是,姐姐家里总是少不了“露露”。璐璐很喜欢吃活虾,她常常告诉我们,中国虾比美国虾好吃。而曼曼则喜欢出去买衣服,因为她认为中国的衣服比美国的更漂亮。
由于两个孩子在国外生活了很长时间,汉语说得不好,而姐姐家的孩子们则需要学习英语,于是一个小小的互助学习班就形成了。每天两个孩子教表姐说英语,而姐姐家的孩子则变成了中文老师。她们每天在玩笑中互相学习,不管是当老师的还是做学生的都很积极,遇到不认识的单词都要互相请教一下,所以三人都进步很快。这个暑假璐璐和曼曼学会很多中文,还学习了很多中国传统知识。她们最开心的是学会了十二生肖,并且知道了家里每个人属什么,于是,在电话里头,她们经常会告诉我:“妈妈,今天我们看到姨妈在田里(她们的姨妈属牛,她们看到牛就会说是姨妈,还会和牛打招呼‘姨妈好!’)。”她们还跟其他表哥表弟表姐表妹叫“公鸡”、“猴子”、
“小狗”,每天她们都要玩不同的动物游戏,玩得不亦乐乎。慢慢地,三个女孩子之间一旦有了不想让大人知道的秘密就用英语讲悄悄话,大人们都拿她们没办法,不知道这是好事还是坏事。
有一天,璐璐很开心地告诉我,姨父带着她们去摘荔枝!在美国,虽然超市里有荔枝和龙眼,但是不够新鲜并且很贵,所以我很少买回家。我们广东老家刚好盛产这些水果,于是,她们很快就喜欢上吃这两种水果。她们的姨父一看,觉得这些城市里的孩子缺少农家生活体验,于是专门抽空带她们去了两次果园,7月份去了荔枝园,8月份去了龙眼园。这还是孩子们第一次去到中国乡下的果园里,可以自己动手摘果子,摘下来的果子现场就进了她们的肚子,回家前还能再摘一些买下来带回家吃上几天。虽然,在日本在美国也常常上果园摘柿子、桃子、苹果、梨子、葡萄之类的水果,荔枝和龙眼可是具有中国特色的水果,她们开心得不得了,因为美国的小朋友们没有见过真
正的荔枝树和龙眼树。
一开始我担心孩子们能不能适应没有父母在身边的生活,但是慢慢地我放心了。我的姐姐和姐夫还有她们的小表姐都很照顾她们。姐姐和姐夫告诉我们,璐璐和曼曼都很独立,和大人小孩都能相处得很好。
我觉得这得益于教育方式。在我们家,我们不会把小孩看成什么事情都不会做的小婴儿,也不会什么事情都替她们安排好,我们经常会说“goahead”(放手去做),鼓励孩子们自立自强,所以即便没有家长在场,她们也能很好地照顾自己。当然,不管在国内国外,总有一些家长觉得孩子什么都不会,什么都做不好,所以会包办一切,而这样,恰恰会使孩子们永远停留在需要别人帮助的水平上。而这段离开父母生活的经历,也增加了两个孩子之间的姐妹情,虽然她们还小,偶尔会吵闹,但是曼曼知道她需要像个大姐姐一样照顾妹妹,我们也很欣慰地看到姐妹俩的感情比以往更好。所以每过几年,我都会让孩子们在暑假的时候回国生活一段时间,每一次她们都给我很大的惊喜。适当地让孩子独立生活,也许真的是一个很不错的主意。
P34-37

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