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好妈妈不焦不躁:培养孩子创造力的38种方法

4 1.0折 39.8 八五品

仅1件

河南濮阳市
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作者尹霞 著

出版社现代出版社

出版时间2018-03

版次1

装帧平装

货号191

上书时间2024-06-17

墨轩二手书斋

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品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 尹霞 著
  • 出版社 现代出版社
  • 出版时间 2018-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787514367249
  • 定价 39.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 32开
  • 纸张 胶版纸
  • 字数 189千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】

创造力是每个孩子与生俱来的天赋。

 

而很多孩子的创造力,

 

却在成长的过程中被“扼杀”了,

 

罪魁祸首,很可能就是父母。

 

 

 

家长请自检:

 

你是否总用三言两语不耐烦地打发孩子的“十万个为什么”?

 

你是否总用“不知所谓”来定义孩子的天马行空?

 

你是否总用标准答案去否决孩子的发散思维?

 

你是否总用“有前途”去强行培养孩子的兴趣?

 

……

 

 

 

是培养,也是保护

 

38种方法,无数个亲子互动模拟生活场景,

 

寓教于乐,切实易行,

 

让父母和孩子都全身心浸入场景之中,

 

孩子学得快、理解更深刻,

 

创造力的培养,原来可以如此简单。

 


【作者简介】


尹霞,于山东大学。拥有丰富的教育经验,曾职于全脑教育集团,致力于开发大脑,进行优选的全脑教育培训,在提高记忆力、创造力和逻辑思维能力等方面有研究。擅长通过在绘画、图片式记忆、数字思维培养等方面进行,深受家长与孩子的。从2011年开始进行童书写作,参与创作了快乐成长系列书十万个为什么――少儿科普系列书等多部百科全书。

精彩内容:

培养孩子创造力的开始,是包容他们无限的好奇心。人类的每一次创造都源于好奇,我们好奇一件事物为什么存在、怎样发展、如何变换,才会产生探究的冲动,继而产生创造。如果一个人连好奇心都没有,对未知没有丝毫探究心,他永远不能走出思维的牢笼,不可能创造出令人惊喜的成果。所以,当你的孩子开始变身为“十万个为什么”,当他们将提问当作自己的头禅,请千万别觉得他们吵闹恰恰相反,他们正开始用好奇心探索这个世界,而作为家长的你是优选的桥梁。身为父母,面临这样让我们有些苦恼的“小麻烦”,我们应当是感到惊喜、欣慰的。保护孩子内心幼的“好奇种子”,他们才能随之学会主动观察和思,并在未来展现出改变世界的创造力;而压抑他们探究的热情,只会让孩子过早地变得无趣而沉闷。不想让你的孩子变成书呆子?很好,那别阻拦他们看世界的脚步!案例一“爸爸,这是什么?”静静指着书上的一张插图问爸爸。“这是一只鹅。”爸爸看了以后,发现插图里画的是一只大白鹅,旁边还配了带拼音的小诗,正是骆宾王的鹅鹅鹅。“鹅为什么是白的?还有它的嘴巴,怎么那么红?还有,还有,鹅的脚也是红红的。为什么我的脚不是红的呢?”静静立刻追问了一堆问题,“还有,我也可以像鹅一样漂在水面上吗?”“不行,鹅会游泳,你不会。”爸爸听了这么多“为什么”,感到很头疼,赶紧抓住很后一个问题简单回答了一下。“那我学游泳之后可以在水面上划水了吗?为什么鹅不会沉下去?”静静的问题似乎还没完,“还有,爸爸你还没告诉我它为什么是白毛毛、红脚呢!”“哎呀,小孩子哪有那么多问题,等你长大了知道了。”爸爸头疼地挥了挥手,“赶紧回去做手工吧,幼儿园老师不是给你们布置作业了吗?”静静被爸爸拒绝了,有点不甘心地抿抿嘴,情绪一下子低落下去。她小声嘟囔着:“那个手工作业要跟爸爸妈妈一起做”“爸爸没空儿,没看到这么忙吗?快,去找你妈妈吧!”听到很后,爸爸已经有点不耐烦了,赶紧将静静赶到了妈妈那里。我们常说要保护孩子的好奇心,其实很多父母并非没有意识到这一点。真正直面孩子好奇心的时候,他们还是退缩了因为保护好奇心,可不是一项说说能做到的小工程。孩子并非只会问你“那是什么”这样表层的问题,当他们对一个事物产生兴趣的时候,可以从“是什么”问到“为什么”,越问越深,越问越天马行空,并且似乎接近没有停下的时候,这是孩子好奇心爆棚时很明显的表现。如果不是知识很好丰富又有耐心的家长,可能还真招架不住呢!在许多父母心里,我们是不能在孩子面前展现出“无知”的,更不能表现出烦躁,那怎么办呢?很简单,找个理由把孩子支开,转移他们的好奇心或者借机打消好奇心是很粗暴但很简单的办法了。所以,太多的“静静”在生活中,被自己的爸爸妈妈一步步磨掉了与生俱来的好奇。“当我的孩子不再问‘为什么’,我会感到害怕。”这是一位母亲曾写下的一句话,而我深以为然。当然,这并不意味着我们要对孩子的问题“有求必应”,做到另一个特别也并非好事。p25
【目录】

序言 好妈妈的教育,不焦不躁 ... 001

 

 

 

第一章

 

培育适合孩子创造力的沃土

 

 

 

第1种 “我有一个小问题”

 

——有个好奇宝宝怎么办? ... 002

 

好妈妈手记:小心地呵护孩子的好奇心

 

第2种 “妈妈,我想试试这个”

 

——孩子的选择跟你不同怎么办? ... 011

 

好妈妈手记:尊重每个孩子的选择

 

第3种 “妈妈,我厉害吧”

 

——一点小成就,需要鼓励吗? ... 020

 

好妈妈手记:学会鼓励,给孩子自信

 

第4种 “我的世界无限大”

 

——孩子应该走怎样的发展道路? ... 028

 

好妈妈手记:给孩子自由发展的无限空间

 

 

 

第二章

 

寓教于乐——让创造力在游戏中发芽开花

 

 

 

第5种 “就让我玩一会儿吧”

 

——游戏会不会让孩子耽于玩乐? ... 036

 

好妈妈手记:让孩子有充分的时间玩耍

 

第6种 “大家一起来玩啊”

 

——怎样让孩子在交流中成长? ... 044

 

好妈妈手记:放手让孩子去集体中玩耍

 

第7种 “我想做一只大恐龙……”

 

——孩子的脑袋里到底在想什么? ... 053

 

好妈妈手记:那些提高想象力的游戏

 

第8种 “今天你来做国王”

 

——我的孩子不会得了妄想症吧? ... 060

 

好妈妈手记:角色扮演,开发创造力的NO.1

 

第9种 “我们的手印是彩色的”

 

——怎样玩游戏才是“有益”的? ... 068

 

好妈妈手记:小游戏中也能挖掘天赋

 

 

 

第三章

 

你的故事有魔力——充分放飞孩子的幻想力

 

 

 

第10种 “天上飞着一只猪”

 

——这孩子总爱说胡话。 ... 078

 

好妈妈手记:让孩子先学会幻想

 

第11种 “为什么美人鱼会化成泡沫”

 

——听个故事,怎么这么多问题? ... 085

 

好妈妈手记:给孩子的故事不只是“我说你听”

 

第12种 “让我给你讲个故事”

 

——听孩子讲故事,是不是浪费时间? ... 092

 

好妈妈手记:鼓励孩子编故事

 

第13种 “一起把故事画出来吧”

 

——怎样才能让故事教育更深入? ... 098

 

好妈妈手记:讲故事也要“有声有色”

 

 

 

第四章

 

我家有个“十万个为什么” ——好奇是创造力的源头

 

 

 

第14种 “为什么天不是红色的”

 

——这个问题怎么回答? ... 106

 

好妈妈手记:不要嘲笑孩子的任何问题

 

第15种 “冰化了,就成了春天”

 

——孩子的说法好像不太对? ... 113

 

好妈妈手记:永远不要限制孩子的答案

 

第16种 “这样真的对吗”

 

——为什么孩子总是爱怀疑? ... 119

 

好妈妈手记:让孩子的质疑精神来得更猛烈些

 

第17种 “你觉得这是什么”

 

——怎样提问对孩子更有益? ... 126

 

好妈妈手记:学会给孩子提开放性的小问题

 

 

 

第五章

 

你自己动手试试吧——让孩子的创造力具象化

 

 

 

第18种 “给你一把小剪子”

 

——让孩子动手会不会太危险? ... 136

 

好妈妈手记:别禁锢住孩子的双手

 

第19种 “妈妈,对不起……”

 

——为什么孩子总能弄得一团糟? ... 143

 

好妈妈手记:适当容忍孩子的“破坏”行为

 

第20种 “我学会了,是这样吗”

 

——怎么带孩子接触世界? ... 150

 

好妈妈手记:鼓励孩子来模仿

 

第21种 “蓝色和黄色,怎么变成绿色”

 

——这个问题有点难,需要解释吗? ... 157

 

好妈妈手记:让孩子学会探究科学、大胆实验

 

 

 

第六章

 

比起标准答案,天马行空更重要——保护孩子的创造性思维

 

 

 

第22种 “好孩子,你得自己想想”

 

——我需要直接告诉他答案吗? ... 164

 

好妈妈手记:让孩子学会独立思考

 

第23种 “看到房子,就一定要想到花园吗”

 

——我们为什么会有一样的想法? ... 169

 

好妈妈手记:引领孩子跨过思维定势

 

第24种 “除了这样,还可以那样”

 

——这孩子想得有点多? ... 176

 

好妈妈手记:引导孩子天马行空地发散思维

 

第25种 “看看这片雪,你觉得像什么”

 

——怎么让他学会联想? ... 183

 

好妈妈手记:联想是创造的开始

 

第26种 “你说是,我偏不”

 

——什么是孩子的逆向思维? ... 189

 

好妈妈手记:培养逆向思维的小游戏

 

 

 

第七章

 

激励孩子的创造力,从尊重他们的爱好开始

 

 

 

第27种 “喜欢讲故事,那就再讲一个吧”

 

——该不该“放羊”式管理? ... 196

 

好妈妈手记:孩子的兴趣也需要引导

 

第28种 “你画得真好看”

 

——孩子的兴趣和特长到底在哪里? ... 205

 

好妈妈手记:应该发现、参与孩子的爱好

 

第29种 “嘿,这是一棵大树吗”

 

——抽象画好,还是写实派好? ... 214

 

好妈妈手记:从涂鸦绘画中看到创造力

 

第30种 “我们跟着音乐一起跳吧”

 

——应该送孩子去兴趣班吗? ... 200

 

好妈妈手记:让孩子自由地感受兴趣

 

 

 

第八章

 

给孩子储备创造力素材——大自然是最好的启蒙老师

 

 

 

第31种 “天气这么好,出去玩玩吧”

 

——该不该领孩子出去“疯”? ... 232

 

好妈妈手记:多带孩子接触自然,进行户外活动

 

第32种 “妈妈,看这朵黄色的花”

 

——大自然能教给孩子什么? ... 239

 

好妈妈手记:让孩子学会享受自然

 

第33种 “我想去小河对面看看”

 

——这样的要求应该答应吗? ... 246

 

好妈妈手记:带领孩子探索大自然

 

第34种 “比比我们谁更厉害”

 

——户外游戏是不是可能受伤? ... 252

 

好妈妈手记:在户外活动中解放孩子的身体

 

 

 

第九章

 

探索和感悟生活之美——无处不在的创造力

 

 

 

第35种 “这是什么新玩意儿”

 

——孩子害怕未知事物怎么办? ... 260

 

好妈妈手记:培养孩子大胆接触新鲜事物的习惯

 

第36种 “小草又长了一片叶子”

 

——每天观察动植物是在浪费时间? ... 267

 

好妈妈手记:让孩子学会观察与发现

 

第37种 “这是美的,那是丑的”

 

——孩子知道什么是美丑吗? ... 274

 

好妈妈手记:培养孩子独立的审美情趣

 

第38种 “为什么每天的月亮都不一样”

 

——观察之后,还要调动大脑? ... 281

 

好妈妈手记:如何培养观察与思考结合的能力

 

 

 

后记 ... 288

 


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