【品新库存】这才是数学（教师篇）｜F2-2

图书标准信息

• 作者 朱磊磊 译
• 出版社 北京时代华文书局
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787569918243
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸
• 页数 200页

【内容简介】

　　很多人认为，数学是一种天赋，只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书，大家将知道，所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。

 

　　如何才能让所有孩子都乐于学习数学？这就是本书的主要内容。

 

　　在这本书中，作者和教师与家长们分享的观念包括：

 

　　　　如何将数学问题可视化？

 

  数学知识之间是如何联系在一起的？

 

  怎样设计开放性的数学题？

 

　　　　为什么家庭作业不能提高学生的成绩？

 

　　　　在课堂上，怎样为学生进行分组？

 

　　　　怎样为学生建立课堂规范？

 

　　　　让学生知道自己应该学什么的9种策略？

 

　　　　为什么诊断性评价能让学生爱上数学课？

 

　　　　怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息？

 

　　……　　

 

　　这本书是关于如何通过教师和家长两方面的教育，培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。作者将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师，书中的内容一定会在数学学习方面对所有人产生帮助。

【作者简介】

　　乔·博勒（Jo Boaler），斯坦福大学数学教育专业教授，www.youcubed.org创始人。曾任英国苏塞克斯大学居里夫人学院数学教育学专业教授，伦敦国王学院研究员。她常年担任美国和英国大型刊物及电视频道特约撰稿人，其中包括《华尔街日报》和《时代周刊》（伦敦版）。其研究成果被广泛刊载于各国学术期刊、报纸。她曾因在"数学教育领域的卓越贡献"而受邀赴美国白宫发表演讲，并应邀担任国际经合组织国际孩子评估项目顾问。

【目录】

引言// 01

 

序言// 05

 

第一章大脑与数学学习// 001

 

第二章不经历风雨，怎么见彩虹？// 015

 

第三章数学之美// 031

 

第四章玩转数字--开创数学式思维// 047

 

第五章这才是有价值的数学题// 083

 

第六章人人都应享有平等的数学权利// 137

 

第七章从分层教育到分组教育// 165

 

第八章成长式思维的评价机制// 211

 

第九章为成长式思维而教授数学// 255