教师最当有情怀

图书标准信息

• 作者 吴志翔
• 出版社 山西教育出版社
• 出版时间 2022-09
• 版次 1
• ISBN 9787570322305
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书从一位资深教育观察者的视角出发，用优美而不乏深刻的文笔探讨育人之道的“柔软”本性，试图唤起育人者尤其是教师的自省自觉：在充分理解和体贴每一个生命个体需求的基础上，以“成全”的情怀、“懂得”的智慧和自尊自信的“主场感”，去追求美好教育的境界，去成为孩子健康成长的陪伴者、引领者、守望者。

【作者简介】

吴志翔，笔名塞林，武汉大学哲学博士，九三学社中央文化工作委员会委员。随笔作家，资深教育媒体人。任职于浙江教育报刊总社，曾任《浙江教育报·教师周刊》主编，在《中学生天地》开设多个专栏，现为《小学生时代》杂志主编。出版《诗酒年华》《肆虐的狂欢》《为教师声辩》《教育是柔软的》《我依然看到那个少年》等著作十余种。许多文章被《读者》《青年文摘》《意林》等转载，《美丽的规则》等文入选语文课本。

【目录】

我们的身上，都是时间的印记(代序)001

 

成全篇：柔软的教育

美好教育的三重境界003

沉浸生活并完善自我005

教育更追求看不见的成功008

用后知后觉的心态做教育011

我更爱你“备受摧残”的面容014

愿你我拥有“矿石般的耐心”016

教育理想不是易碎品019

让我们成为“心灵捕手”022

好教师好在哪里？025

幸福：从境遇到境界027

用赏花的心情去面对孩子029

教师最当有情怀031

火树银花处不必有我033

诗和远方，就在脚下036

每一天都在堆砌属于自己的人生038

成为一名真正“懂儿童”的人041

教师要有对于课堂的“主场感”044

远路不须愁日暮048

老师的责任感，如静水深流052

 

 

守望篇：曲线的美学

不以毫厘之进退，看待万里征程057

舍得·懂得·值得061

“小欢喜”背后的忧患067

家长好好学习，孩子天天向上071

守望的距离077

我愿意等上一辈子的时间079

《曾国藩家书》的教育之道082

做个有点钝感的家长086

教育的优美曲线089

童稚化思维092

那些鱼儿，那些花儿095

摆脱偏执的心魔

——谈谈傅雷先生的家教098

母爱是一种本能，更是一种本领102

最好的教育者是“暖男”105

谁在注视着深渊108

时间都去哪儿了111

接纳比赏识更重要114

今天的痛苦换不来明天的幸福117

重要的话，只说一遍120

育人如一场圆舞123

成长远远大于成功125

给孩子一片信任的天空128

我们能让孩子自然醒吗？131

我曾经历荒凉，也曾听那松涛134

 

 

境遇篇：穿越湍流区

有时候不妨对考试脱敏139

渴求完美，但绝不苛求141

知识不再“新”时才真正属于你143

保住一块兴趣的“自留地”145

有一位朋友名叫兴趣148

这点自卑是上帝送给人类的礼物150

你们其实分享着同样的荣辱与悲欢152

“自我悲情化”的天地很小154

哪怕声音颤抖，也请勇敢表达156

从改变你的身体语言做起159

别害怕想象中的失败161

人生的孤岛上没有成功163

让淡淡的“喜欢”成为内心的“欢喜”164

树不必对风生气166

独立性是一种精神的品质168

给父母写信说出心中的苦170

试着去理解妈妈的焦虑172

不妨把亲人看成“陌生人”174

请站到“欢乐树”的前面178

让真实世界的魅力吸引自己180

人生就是“向死而生”的过程182

境界是在现实中“磨”出来的183

美好的信念贵比黄金185

 

 

美文篇：生命在生长

不是我们在读书，而是书在“读”我们191

作文其实是生命的眺望194

美丽的规则197

生命中的第一页199

光脚走进阅览室201

生命中的两万天该留点什么202

羞愧与骄傲205

疼痛的抚摸207

优等生的自卑209

敬畏如同永恒的星空211

人性的掌声213

放弃是一件最容易的事215

我与外语的错乱恋情218

我们这个时代的感动221

幸福的尺寸224

一生中最重要的约会227

那些闪亮的青春碎屑230

寄一束阳光给你233