高瞻课程的理论与实践：创造性艺术：关键发展指标与支持性教学策略

图书标准信息

• 作者 [美]安·S. 爱泼斯坦 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2018-09
• 版次 1
• ISBN 9787519116668
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

艺术天然地吸引着幼儿。艺术对幼儿的意义不仅在于促进其审美能力的发展，还可以通过刺激智力和情感来帮助发展幼儿的身体、知觉和社会技能。本书在描述创造性艺术的内容、价值、发展、要素、教育原则，以及培养幼儿创造性艺术能力的一般性教学策略的基础上，重点用5个章节描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的教学实践。

【目录】

致谢
第1章  创造性艺术的重要性
  什么是创造性艺术
  艺术的内在价值和外在价值
  学前期艺术能力的发展
  早期艺术教育的原则
    艺术表现来自幼儿真实的体验
    幼儿的表现由简单发展到复杂
    每名幼儿的表现都是独一无二的
    幼儿具有欣赏艺术和创造艺术的能力
  关于本书
  高瞻学前课程模式的内容——关键发展指标
第2章  创造性艺术的一般性教学策略
  一般性教学策略
    提供开放性的艺术材料和经验
    建立一种支持创造性冒险并重视过程而非结果的氛围
    鼓励幼儿通过艺术表现真实的和虚构的经验
    与幼儿谈论艺术
    利用幼儿家庭和社区文化中的艺术形式
  活动中的创造性艺术
  关键发展指标
第3章  关键发展指标(KDI)40．视觉艺术
  视觉艺术能力是如何发展的
    视觉艺术在早期课程中的作用
    影响早期视觉艺术能力发展的因素
    视觉艺术能力的发展阶段
  支持视觉艺术能力发展的教学策略
    在学习环境中提供多种视觉艺术案例
    给予幼儿深度探索艺术材料和工具的时间
    展出幼儿的艺术作品并让他们将自己的作品带回家
  关键发展指标40．视觉艺术的鹰架思路
第4章  关键发展指标(KDI)41．音乐
  音乐能力是如何发展的
    发展节奏知识
    发展曲调知识
    理解音乐中的情感元素
    音乐的创造性和游戏
  支持音乐能力发展的教学策略
    寻找与幼儿一起倾听、辨别和创造声音的机会
    与幼儿一起歌唱07l
    播放、演奏各种录制音乐和现场音乐
    提供简单的乐器
  关键发展指标41．音乐的鹰架思路
第5章  关键发展指标(KDI)42．律动
  律动是如何发展的
    基本动作和创造性动作
    律动是一种表现形式
  支持律动能力发展的教学策略
    描述并鼓励幼儿描述他们对律动的创造性使用
    鼓励幼儿在集体活动时间和过渡时间解决律动问题

内容摘要
 艺术天然地吸引着幼儿。艺术对幼儿的意义不仅在于促进其审美能力的发展，还可以通过刺激智力和情感
来帮助发展幼儿的身体、知觉和社会技能。本书在描述创造性艺术的内容、价值、
发展、要素、教育原则，以及培养幼儿创造性艺术能力的一般性教学策略的基础上，重点用5个章节描述了培养每一关键发展指标的具体教学策略，同时真实展示了支持每一关键发展指标的教学实践。
创造性艺术是高瞻课程的重要内容领域之一，具体包括如下关键发展指标。
40．视觉艺术：幼儿通过二维和三维艺术表达与表征自己的观察、思考、想象和感受。
41．音乐：幼儿通过音乐表达与表征自己的观察、
思考、想象和感受。
42．律动：幼儿通过律动表达与表征自己的观察、
思考、想象和感受。
43．假装游戏：幼儿通过假装游戏表达与表征自己的观察、思考、想象和感受。
44．艺术欣赏：幼儿欣赏创造性艺术作品。

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★丛书共8本，全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标（又曾叫作“关键经验”）， 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略，全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略

★ 本书解读了创造性领域中的5条关键发展指标的具体内涵和外在表现，帮助读者深入理解该领域的各项关键发展指标

★ 详细介绍了培养创造性领域的5条关键发展指标的具体教学策略，并配有针对儿童发展的不同时期进行具体指导的鹰架思路表

★ 内容具体、可操作，有助于帮助读者在自己的工作中落实《指南》精神和要求

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