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作者温儒敏 著
出版社商务印书馆
出版时间2019-03
版次1
装帧平装
上书时间2024-08-15
本书共分四部分:一、“语文教育与读书”,谈语文教学与读书兴趣、读书方法,语文课改与阅读素养等。二、“通识教育与读书”,谈通识教育中的读书、阅读书目和阅读素养。三、 “网络时代与经典阅读”,围绕网络时代的阅读现象分析经典阅读的价值。 四、“名家名作导读”,十余种名著名篇导读,提示阅读方法,揭示解读关键。全书所选文章大都短小、有趣、有料、实在,其中十多篇曾广为流传。(两种封面随机发)
温儒敏,1946年生,广东紫金人。现任山东大学人文社科一级教授,博士生导师。兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部统编本中小学语文教科书总主编。高校教学名师。曾任北京大学中文系主任、北京大学出版社总编辑、中国现代文学研究会会长、教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人、国务院学位委员会学科评议组成员等。主要从事中国现当代文学、比较文学和语文教育的研究与教学。主要著作有《新文学现实主义的流变》、《中国现代文学批评史》、《中国现代文学三十年》(合著)、《文学史的视野》、《温儒敏论语文教育》等。
语文教育与读书 // 1
3 应当把阅读放在首位
14 培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起
40 语文老师要做“读书种子”
48 不关注课外阅读,语文课就是“半截子”的
59 要让学生多读“闲书”
63 整本书阅读,功夫在课外
66 处处扣着写作来阅读是很累的
69 和中学生谈读书
83 部编本语文教材“专治”不读书
101 中学生如何读鲁迅
104 孩子们为什么喜欢《哈利·波特》
通识教育与读书 // 111
113 为青年朋友介绍我喜欢的书
118 个性化阅读和浸润式学习
126 理科生的语文素养
130 大学语文不该讲成“高四语文”
135 通识教育的本义是什么?
143 读些基本的书,读经典
148 读经典是“磨性子”,如同思想爬坡
153 阅读能否少点功利?
160 大学生经典阅读建议书目
网络时代与经典阅读 // 171
名家名作导读 // 211
附录 // 345
后记//369
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