• 平民化自由人格:梁启超新民人格研究
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平民化自由人格:梁启超新民人格研究

91.8 九品

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作者李金和 著

出版社知识产权出版社

出版时间2010-06

版次1

装帧平装

上书时间2024-03-28

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品相描述:九品
商品描述
                                        导言理想人格:“新民”的维度
第一章“过渡时代”与“新民说”
一、三千年未有之变局
二、“新民为当务之急”
(一)由“家国”到“国家”
(二)由“臣民”到“新民”
三、“新民说”的思想汇涌
(一)传统思想文化的启迪
(二)明治日本思想的渗透
(三)西方近代学说的激发

第二章新民的人格本质:主体性
一、中西方文化中的主体性
(一)主体性的“西学”发展
(二)主体性的“中学”理路
二、新民人格的个体主体性
(一)“除心奴
(二)独立、自由
(三)进取、尚武
三、新民人格的群体主体性
(一)社会公德
(二)爱国主义
四、梁启超新民之主体性与马克思人的主体性
(一)表现形式:二重结合与三重统
(二)发生学:“心力”扩张与历史生成
(三)旨趣:团体自由与人的自由
(四)质性:“良知良能”与实践

第三章新民的人格取向:平民化
一、“平民化”思想的源与流
(一)先秦墨子的平民理想
(二)明清启蒙思想的平民化取向
(三)近代思潮的平民化向度
二、由“圣”人“凡”
(一)道德人格到法权人格
(二)人人有自主之权
(三)“乐利主义”
三、发展个性
(一)“思想解放”
(二)“尽性主义”
(三)自觉与自为
四、“芸芸平等之英雄
(一)适于时代之用者
(二)多数之国民

第四章新民的人格培育:日常化
一、新民人格修养
(一)“致良知”
(二)自我修养“六步法”
二、新民人格教育
(一)“德、智、力、群”四育观
(二)情感教育
(三)趣味教育
三、新民人格的社会默化
(一)民主制度陶铸
(二)自由舆论熏染

第五章新民:团体目的论平民化自由人格
一、以立人为宗旨的平民化自由人格
(一)中庸调和的近代建构
(二)“烈山泽以辟新局”
(三)理想人格的新起点
二、梁启超平民化自由人格的团体目的论
(一)团体目的论的时代局限
(二)团体目的论的内在根源:“新民”与“新国”的双重变奏
三、平民化自由人格的近代社会“困境
(一)理想人格生成之民主制度缺位
(二)自由平等理念的商品经济晚出

第六章平民化自由人格的现代析取
一、平民化自由人格的现代社会“解困”
(一)社会:由身份至契约
(二)制度:从专制到民主
(三)权利:破等级立平等
二、平民化自由人格意涵的现代拓展
(一)个体·群体·类:主体性的和谐
(二)理性与德性:人性的和谐
三、现代平民化自由人格的日常生活塑造
(一)生活:人格培育的基础
(二)日常生活的现代变革
(三)以日常生活批判培育现代平民化自由人格
结语在“生存实践”中实践理想人格的生存
一、生存实践:人的存在方式
二、理想人格在生存实践中生成
三、在构建和谐社会生存实践中造就现代理想人格
主要参考文献
后记                                    

                                          “少年独立则国独立,少年自由则国自由。”《平民化自由人格:梁启超新民人格研究》沿着梁启超的“维新”取向及冯契在《人的自由和真善美》中开创的致思理路,直接面向社会全面转型的近代中国主体转型和“人格改造”,以近代中国启蒙思想家梁启超“少年中国的国民性改造方案”——《新民说》为文本核心,以《梁启超全集》为文本支撑,在“主体性”和“平民化”的“立人”逻辑中客观地甄明梁启超新民人格深层的“平民化自由人格”蕴涵,历史地呈现中国人格理论由“臣民”而“新民”的“成人”轨迹和由传统到现代的超“圣”入“凡”之道,凸显梁启超平民化自由人格的现代意蕴及和谐社会主体人格建构的“中国场域”和“中国资源”。                                    
图书标准信息
  • 作者 李金和 著
  • 出版社 知识产权出版社
  • 出版时间 2010-06
  • 版次 1
  • ISBN 9787802479692
  • 定价 39.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 大32开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 387页
  • 字数 286千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
  “少年独立则国独立,少年自由则国自由。”《平民化自由人格:梁启超新民人格研究》沿着梁启超的“维新”取向及冯契在《人的自由和真善美》中开创的致思理路,直接面向社会全面转型的近代中国主体转型和“人格改造”,以近代中国启蒙思想家梁启超“少年中国的国民性改造方案”——《新民说》为文本核心,以《梁启超全集》为文本支撑,在“主体性”和“平民化”的“立人”逻辑中客观地甄明梁启超新民人格深层的“平民化自由人格”蕴涵,历史地呈现中国人格理论由“臣民”而“新民”的“成人”轨迹和由传统到现代的超“圣”入“凡”之道,凸显梁启超平民化自由人格的现代意蕴及和谐社会主体人格建构的“中国场域”和“中国资源”。
【目录】
导言理想人格:“新民”的维度
第一章“过渡时代”与“新民说”
一、三千年未有之变局
二、“新民为当务之急”
(一)由“家国”到“国家”
(二)由“臣民”到“新民”
三、“新民说”的思想汇涌
(一)传统思想文化的启迪
(二)明治日本思想的渗透
(三)西方近代学说的激发

第二章新民的人格本质:主体性
一、中西方文化中的主体性
(一)主体性的“西学”发展
(二)主体性的“中学”理路
二、新民人格的个体主体性
(一)“除心奴
(二)独立、自由
(三)进取、尚武
三、新民人格的群体主体性
(一)社会公德
(二)爱国主义
四、梁启超新民之主体性与马克思人的主体性
(一)表现形式:二重结合与三重统
(二)发生学:“心力”扩张与历史生成
(三)旨趣:团体自由与人的自由
(四)质性:“良知良能”与实践

第三章新民的人格取向:平民化
一、“平民化”思想的源与流
(一)先秦墨子的平民理想
(二)明清启蒙思想的平民化取向
(三)近代思潮的平民化向度
二、由“圣”人“凡”
(一)道德人格到法权人格
(二)人人有自主之权
(三)“乐利主义”
三、发展个性
(一)“思想解放”
(二)“尽性主义”
(三)自觉与自为
四、“芸芸平等之英雄
(一)适于时代之用者
(二)多数之国民

第四章新民的人格培育:日常化
一、新民人格修养
(一)“致良知”
(二)自我修养“六步法”
二、新民人格教育
(一)“德、智、力、群”四育观
(二)情感教育
(三)趣味教育
三、新民人格的社会默化
(一)民主制度陶铸
(二)自由舆论熏染

第五章新民:团体目的论平民化自由人格
一、以立人为宗旨的平民化自由人格
(一)中庸调和的近代建构
(二)“烈山泽以辟新局”
(三)理想人格的新起点
二、梁启超平民化自由人格的团体目的论
(一)团体目的论的时代局限
(二)团体目的论的内在根源:“新民”与“新国”的双重变奏
三、平民化自由人格的近代社会“困境
(一)理想人格生成之民主制度缺位
(二)自由平等理念的商品经济晚出

第六章平民化自由人格的现代析取
一、平民化自由人格的现代社会“解困”
(一)社会:由身份至契约
(二)制度:从专制到民主
(三)权利:破等级立平等
二、平民化自由人格意涵的现代拓展
(一)个体·群体·类:主体性的和谐
(二)理性与德性:人性的和谐
三、现代平民化自由人格的日常生活塑造
(一)生活:人格培育的基础
(二)日常生活的现代变革
(三)以日常生活批判培育现代平民化自由人格
结语在“生存实践”中实践理想人格的生存
一、生存实践:人的存在方式
二、理想人格在生存实践中生成
三、在构建和谐社会生存实践中造就现代理想人格
主要参考文献
后记
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