现代教学论、

图书标准信息

• 作者 韩桂凤 编
• 出版社 北京体育大学出版社
• 出版时间 2006-01
• 版次 1
• ISBN 9787810516341
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 287页

【内容简介】

本书主要是为体育院校函授本科生编写的教学用书，读者群以中小学体育教师为主。

  本书做了以下几点努力：一是从有利于学生学习的角度设计和编排全书。将叙述的重心从传统的重教师的教法，开始向重学生的学法转移，每章都附有关键词和思考题，便于学生清理思路和自学。二是注重理论与实际的结合，避免出现生理论轻实践的偏差。三是积极而有选择地吸取了近年来的教育研科成果，力求体现21世纪课程改革的新设理念与新思路。为此，我加强了对终身教育思想、教学策略与教学模式的探讨，增加了对教学艺术问题的讨论，对教学目标与评价问题也进行了重新的审视与探讨，不断更新体育教师的教学观念。四是尽量用浅显易懂的文字进行叙述，避免在概念界定、深奥而有争议的理论问题上做过多的阐述，突出教材的可读性和衫性，使理论真正内化成教师自身的一种教育理念和自觉的行动，提高中小学体育教师教育、教学理论水平。五是在教材的逻辑结构上，以教学论的基本问题为线索，沿着“什么是教学——为什么要教学——应该怎样教学——教学的结果怎样”这样一条主线展开全书，环环相扣，层层展开。

【目录】

第一章 绪论

  第一节 教学的基本概念

  第二节 教学论概述

  第三节 教学论的历史发展

第二章 人的发展与教育

  第一节 人的发展的学说

  第二节 教学与发展的学说

第三章 教师与学生

  第一节 学生的个性与教育

  第二节 学生的自我概念与教育

  第三节 教师的权力和领导方式

  第四节 教师期待对学生学习的影响

第四章 教学过程及其理论

  第一节 教学过程概述

  第二节 教学过程的基本问题

第五章 教学策略

  第一节 教学策略概述

  第二节 教学组织策略

  第三节 教学方法策略

  第四节 奖励与惩罚策略

第六章 教学模式

  第一节 教学模式的基本理论

  第二节 教学模式类型

  第三节 教学模式发展的最新流派

第七章 教学目标与评价

  第一节 教学目标

  第二节 当代教学目标分类理论

  第三节 教学目标的设计

  第四节 教育评价

  第五节 学生的学业评价

  第六节 教师评价

第八章 课程

  第一节 课程论概述

  第二节 课程设置理论

  第三节 我国课程改革的研究方向

第九章 教学艺术与教学风格

  第一节 教学艺术

  第二节 教学艺术风格

  第三节 常用的课堂教学艺术

参考文献

后记