废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆
9787522511375
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作者沈杏培
出版社九州出版社
ISBN9787522511375
出版时间2023-05
版次1
装帧精装
开本16开
页数261页
定价95元
货号14001582
上书时间2024-05-24
商品详情
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- 内容简介 关于《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》的选题，先寥寥数语交代一番。《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》的题目是《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》，此处的历史记忆特指关于20世纪六七十年代的历史记忆。当下社会语境中，很多人用很多方式在谈这段历史。笔者出生于1980年，虽没有经历过这段历史，但它却和笔者的生活有着千丝万缕的联系，笔者的爷爷在20世纪60年代中期是一个县级市中心小学的校长，后自缢身亡。彼时，笔者的父亲方才十三岁，年幼的父亲从此的人生轨迹陡转，成绩优异的他自此辍学，开始了迄今为止仍旧漂泊和辛劳的人生，父亲当过船工、裁缝，后来办厂，如今已逾花甲之年的父亲仍然常年奔波晋、苏两地经营着他的生意。笔者一直觉得父亲暴躁的脾气和辛劳疲惫的半生，都是始于爷爷的离世，那段历史改变了这个家庭的结构，更改写了这个家庭中每个人的命运。因而，选择这样一个话题，实是笔者对这个跟笔者的家族生存息息相关的历史事件的一次隐秘的探源。在完成《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》的过程中，笔者数次与父亲讨论这段历史。父亲读书甚多，尤其是中共党史和军事史，很多时候我们父子会连续两三个小时兴致勃勃地谈论着这个话题。博士论文完稿后的那年春节，笔者将书稿带回去，父亲戴着老花镜靠在床头批阅书稿的场景至今仍历历在目。那几年，笔者的文章陆续发在某些品质优良的刊物上时，以及获得某些奖时，笔者都要打电话或当面告诉父亲，父亲都会笑着分享笔者的成绩，很有兴致地听笔者眉飞色舞地讲述。某种程度上，《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》是写给笔者的父亲母亲的。笔者无法经历过他们年轻时的岁月，也无暇为他们的大半生写传，但笔者可以用这些研究性的文字去理解他们曾经历的岁月，切入那段影响他们命运的年代和历史事件。 作者简介 沈杏培，男，1980年生，南京师范大学文学院副院长，教授、博士生导师，美国杜克大学访问学者，主要研究方向为中国现当代文学。全国百篇优秀博士论文获得者、江苏省首届青年社科英才、中国现代文学馆特邀研究员、江苏省青蓝工程优秀骨干教师、江苏省333高层次人才培养对象、南京师范大学青年领军人才培养计划人选。在《文学评论》《文艺研究》《文艺理论研究》《中国现代文学研究丛刊》《社会科学》《文艺争鸣》等学术刊物发表论文80余篇，部分成果被《新华文摘》《人大复印资料》《中国社会科学文摘》全文转载。出版专著两部。主持国家社科基金项目3项、省部级社科基金项目3项。荣获第六届江苏文学评论奖一等奖、第二届江苏紫金文艺评论奖二等奖、第三暨四届江苏文学评论奖二等奖、首届江苏文艺评论奖二等奖、紫金山文学评论奖、金陵文学大奖、江苏省社科成果优秀奖。 目录 导论第一章 历史废墟与小说流变——历史记忆叙事的阶段史和流变史第一节 新时期之初政治文化规约下的历史记忆叙事（1977-1985年）第二节 作家主体意识觉醒时期的历史记忆叙事（1985-20世纪90年代中期）第三节 走向多元与开放时期的历史记忆叙事（20世纪90年代中期-2010年）第二章 文学盛宴与历史诸态——历史记忆小说的叙事方法略论第一节 历史记忆叙事的视角选择第二节 历史记忆小说中“群众”话语的历史变迁第三节 历史悲剧的起源叙述第三章 叙事嬗变与文化视域——文化视野下的历史记忆叙事流变考察第一节 政治文化与历史记忆叙事第二节 消费文化与历史记忆叙事第三节 代际文化与历史记忆叙事第四节 历史观与历史记忆叙事第四章 世界坐标与本土症候——世界文学坐标中的历史记忆小说第一节 华语文学中的历史记忆叙事及其症结第二节 历史记忆叙事与见证叙事传统第五章 内在困境与叙事重建——历史记忆叙事的困境与出路第一节 历史记忆叙事的困境第二节 历史记忆叙事的可能性维度第三节 历史记忆的叙事伦理附录 历史记忆题材小说编目（1977-2014）参考文献后记 查看全部↓ 精彩书摘 《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》： 儿童视角小说的叙事方式与结构通常是以儿童充当生活的见证人、审视者和叙述者，以现实与回忆的叠合、成人世界与儿童世界的并存、儿童话语与成人话语的复合来构置具有较大时空涵容的叙事框架及文学空间，以儿童感性、纯然、未经世俗濡染的视界呈现广阔的成人社会以及现实生存秩序。在儿童不加修饰、客观化地对世界的复现中，作家的理性判断悄然隐匿其中，巧妙驾驭着儿童视角。借助于儿童与成人的并置复合叙事，作家实现着意味深长的思想表达与情感言说，即对复杂历史的隐秘书写，在童年、乡土的诗性回眸中包含着对自我人格生成、人生历程的眷顾与反思，对儿童本体与人类童年心理的深邃化描写以及对成人世界的虚伪、暴力等种种痼疾的深层指涉。这种叙事结构由于“儿童世界-成人世界”“儿童视角-成人视角”“儿童话语-成人话语”的两重空间、两种视角、两套话语而使小说文本充满了较强的内在张力和艺术创造力，作家以这两种视角在两重空间之间自由穿梭，诉说复杂的情感，寄寓深刻的意义。儿童视角为小说文本架构了一个独特的叙事支点，一个对作家来说可进可退的叙述策略，它所具有的叙事可能性及灵活广阔的表达空间使文本凸显出巨大张力，这意味着一种新的文体样式与小说结构的生成。儿童视角在新时期的小说中体现在两个层面：一是心理情绪与感知方式层面，即作家心理机制与意识层面的“儿童化”，作家从成人心态退守到稚真、朴拙的儿童状态；二是话语与叙述层面的“儿童化”，即叙述方式上以儿童作为核心人物与叙述主体。 新时期以来的历史记忆小说，有许多是以儿童视角写成的，“儿童”作为这段历史的见证者，担当着小说文本的叙述者和“讲故事”的人。“儿童”在作家笔下并非仅是描写的客体，更多还是一种儿童化的心理状态、认知方式与非成人化的视角方式。 法国作家捷妮雅·布里萨克在中法文学系列对话——“两仪文舍”活动上，与中国作家莫言在讨论“孩子”这一共同话题时指出：“孩子不是一个主题，而是作家观察世界的一种视角和方式。”①儿童作为一个命题在文学中的书写并不是一个新鲜的话题，而儿童视角也是儿童文学中屡见不鲜的一种文学技巧。然而，成人作家在非儿童文学的创作中戴着儿童的面具发声，从中提取出一种非成人化的视角，这却是颇具意味的修辞策略。对于作家来说，用这样一个独特而隽永的文学技巧必将建构出一个生动、多姿多彩的文学世界与文学版图。儿童视角本质上是一种边缘化叙事。按巴赫金的分类，傻子、骗子、小丑等社会角色都属于边缘化人物，以他们的视角形成的叙述构成了边缘化的文学叙事。巴赫金的边缘化叙事有很强的文化意味，即“从边缘制造文学革命。以边缘体裁小说，颠覆传统的体裁观念；以边缘人物如小丑、傻瓜、骗子等，发挥特殊的形式——体裁面具功能”。儿童的地位是边缘的，儿童的眼光是“去蔽”的，较少受人类“文明”或世俗积习的浸染，以儿童的视界去透视世界，人类的生存世相将会脱离“习惯性桎梏”下的理解方式，呈现出别样的意义。从叙述的角度看，全部叙述可分为全知叙述和限知叙述。在西方，福楼拜率先使用限知叙述，试图把作者从小说中驱逐出去，转而用个性化的人物及其视点结构小说，《包法利夫人》便基本是以爱玛的眼光进行叙述的，而到了他的《情感教育》中，则以弗烈德里克——一个不成熟的少年作为核心人物。不管是社会下层人物爱玛还是不谙世事的弗烈德里克，他们都是社会边缘人物，福楼拜以他们作为叙述人物，开辟了一条崭新的叙述道路，奠定了一种全新的叙事原则与叙事美学。成人的理性视角、文化政治等宏大视角是理解世界的常规视角，而儿童感性、边缘化视角下的世界是异于成人视角下的世界的。 比如莫言的《透明的红萝卜》《铁孩》《罪过》等小说，都是以儿童的夸张、神秘的感知。表达儿童对成人世界的反抗，儿童用种种方式——如吃铁（《铁孩》）、与死亡的神秘感知和相遇（《枯河》），疏离以成人为中心的社会秩序，抗拒来自成人社会的冷漠、暴力与淫威；或者以沉默的方式反抗源自成人的威压（《透明的红萝卜》）——也即儿童通过拒绝语言来拒绝成人的文明法则和社会规范。莫言的小说世界里常常活跃着一群顽童，他们或调皮、顽劣，与成人“不合作”，或是一群被成人社会遗忘的“精灵”。这些儿童有着孤独的心理特性以及饥饿的身体体验，而这恰恰是作家本人童年最深切的两种生命体验。莫言正是将其童年的这番体验移植到他笔下的这群儿童身上，以他们的感知和视角书写世情冷暖、生命成长历程。可以说，莫言对儿童与儿童视角的钟爱并非偶然，它凝聚着作家自我主体的情感记忆与生命体验，在对早年记忆、在对高密东北乡的精心书写与对自己的情感和文学版图的描绘中，莫言首先与“孩子”相遇了，这种相遇使作家找到了一种适应其表述的叙述策略。 …… 查看全部↓ 前言/序言 立言著述对于我们这些经年与文字为伍的人来说，无疑是一种巨大的诱惑和动力。人生之舟已行至而立和不惑之间，此书才行将付梓，算不得年少负才，笔者也不以为庸懦无能而自责。荀子云：“君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”修养自己的品性与视为馈赠取悦他人，是君子和小人求学目的的分歧所在。 “学问之道无他，求其放心而已矣。”古语的意思是说，做学问不是为了别的，而是为了找回那失去了的本心和做人的道理。现在看来，对于我们这一代人来说，这是一种奢望，或是一种宏愿吧。对于笔者来说，这本书的意义非常重要，这里面融入了笔者学术起步阶段的热情、困惑和跬步向学的自励和学术尝试，是笔者人生前一阶段的总结和蹒跚学步的印迹。笔者曾想过给此书取名“学步集”，有起始、效仿和稚拙之意。从笔者内心来讲，一方面笔者非常珍惜读博前后这几年的学术热情和状态；另一方面，笔者对这种摸索期的研究实践有着清醒的认识、自省，甚至警惕：毕竟作为“学徒”或在“学步”时，学习、模仿是最为重要的，不能因为邯郸学步或是鹦鹉学舌般走了几步、亮了两嗓，便自觉已自成一音或独步江湖了，学步期和学声期的学究气、少厚重等积习应逐步剔除。 关于这本书的选题，先寥寥数语交代一番。这本书的题目是《废墟与盛宴：新时期小说中的历史记忆》，此处的历史记忆特指关于20世纪六七十年代的历史记忆。当下社会语境中，很多人用很多方式在谈这段历史。笔者出生于1980年，虽没有经历过这段历史，但它却和笔者的生活有着千丝万缕的联系，笔者的爷爷在20世纪60年代中期是一个县级市中心小学的校长，后自缢身亡。彼时，笔者的父亲方才十三岁，年幼的父亲从此的人生轨迹陡转，成绩优异的他自此辍学，开始了迄今为止仍旧漂泊和辛劳的人生，父亲当过船工、裁缝，后来办厂，如今已逾花甲之年的父亲仍然常年奔波晋、苏两地经营着他的生意。笔者一直觉得父亲暴躁的脾气和辛劳疲惫的半生，都是始于爷爷的离世，那段历史改变了这个家庭的结构，更改写了这个家庭中每个人的命运。因而，选择这样一个话题，实是笔者对这个跟笔者的家族生存息息相关的历史事件的一次隐秘的探源。在完成这本书的过程中，笔者数次与父亲讨论这段历史。父亲读书甚多，尤其是中共党史和军事史，很多时候我们父子会连续两三个小时兴致勃勃地谈论着这个话题。博士论文完稿后的那年春节，笔者将书稿带回去，父亲戴着老花镜靠在床头批阅书稿的场景至今仍历历在目。那几年，笔者的文章陆续发在某些品质优良的刊物上时，以及获得某些奖时，笔者都要打电话或当面告诉父亲，父亲都会笑着分享笔者的成绩，很有兴致地听笔者眉飞色舞地讲述。某种程度上，这本书是写给笔者的父亲母亲的。笔者无法经历过他们年轻时的岁月，也无暇为他们的大半生写传，但笔者可以用这些研究性的文字去理解他们曾经历的岁月，切入那段影响他们命运的年代和历史事件。 主书名命为《废墟与盛宴》，包含了对社会历史和文学现象的一种描述以及笔者的一些期待。这段历史无疑是一段历史的废墟，时至今日，文学知识分子对这段历史的叙事热情并未减退，只是以这场灾难为对象的文学远未达到壮阔、伟大的境地。“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”笔者总在想，我们的“不幸”已经够深重的了，诗家之兴和文学之兴，扛鼎之作和旷世大作为何还是缺席？这本书包含了笔者对这个问题粗浅的追问。笔者坚信，历史废墟一定能够催生出文字的盛宴和文学的盛世。 按照惯例，新人出书，总该请长者写序或是名家赐言，以致推举或是扶掖。笔者也有过此想，无奈不成，原因想必是写序毕竟是件“苦差”，无论是通盘谈论著述，还是述及点滴学术交往，总得认真浏览书稿或是冥思苦想恰当言辞，褒赞过度则有吹嘘之嫌，批评太多又有负作者，太长写起来太累，太短又不尽意。长者和名家也不易，面对恳切的索序者，估计都想一推了事，有时实在人情难为，便要苦了自己。一两次尝试后，笔者决定不再为难笔者的长者和前辈们。笔者自己写上几句，坦陈心迹，说书说己，寥寥数语，以作序言。 至于本书如何，诸君朋友鉴之！ 查看全部↓
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