汉语国际教育发展概论

图书标准信息

• 作者 吴坚
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2023-07
• 版次 31
• ISBN 9787030758842
• 定价 128.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 268页
• 字数 338千字

【内容简介】

在加强和改进国际传播工作的新背景下，增强汉语国际教育亲和力和实效性是汉语国际教育高质量可持续发展的重要保障。在推进教育国际化的大势中，汉语国际教育不仅推动了汉语走向世界，也促进了中国教育的国际化。本书从发展研究的视角出发，既有整体宏观的国际视野，也有“一国一策”的国别视域；既有教育国际化下汉语国际教育发展等理论探讨，也有汉语国际教育发展实践的历史、现状和对未来走向的分析，主要涉及汉语国际教育的学科体系、人才培养、中华文化传播、项目活动、孔子学院运行与管理等相关问题。

【作者简介】

:
吴坚，男，汉族，1966年生，海南万宁人。博士（博士后）。华南师范大学副校长，华南师范大学教育国际化研究中心主任，教授，博士生导师。广东省教育厅高等教育国际化特聘评估专家。全国高校现代远程教育协作组副理事长，中国教育学会学校文化研究分会副理事长。全国比较教育研究会理事，广东省比较教育研究会副理事长，广东教育学会教育现代化专业委员会理事会副理事长。亚洲教育学会会员。日本中京女子大学客座教授，日本名古屋大学高级访问学者。主要从事国际比较教育、国际汉语教育、高等教育国际化与跨国高等教育、环保教育等领域的研究。曾主持广东省教育科学“十五”、“十一五”规划课题，广东省科技厅“攻关”课题，教育部“留学回国人员科研启动基金”等，现主持国家社科基金课题、国家863计划重大项目子课题、国家国际科技合作专项项目的专题项目等多项研究。著有《全球教育发展新趋势》、《当代高等教育国际化发展》、《全球化下国家语言推广战略》、《面向港澳办学的理论与实践》、《东南亚教育改革与发展》、《粤港澳教师教育研究》等，并在《高等教育研究》、《学术研究》、《中国高教研究》等刊物发表学术论文60多篇。

【目录】

丛书序

序

前言

章 汉语国际教育发展的理论基础 1

节 教育国际化与汉语国际教育发展 1

第二节 汉语国际教育发展的学理分析 2

一、汉语国际教育的基本内涵 2

二、汉语国际教育发展的理论依据 11

第二章 汉语国际教育发展历程与定位 27

节 汉语国际教育的发展历程 27

一、汉语国际教育事业回顾 27

二、汉语国际教育的学科建设历程 31

三、法与教材的融合革新史 33

四、师资培养与队伍建设历程 34

第二节 教育国际化影响汉语国际教育发展 37

一、教育全球化的席卷 38

二、国际理解教育的影响 39

三、多元教育的推动 40

第三节 汉语国际教育发展的方略定位 41

一、实施汉语国际教育方略的背景 41

二、汉语国际传播方略的演进与定位 44

三、汉语国际传播方略的特点及其影响 51

第三章 汉语国际教育发展现状探析 55

节 汉语国际教育的发展概况 55

一、汉语国际教育主体间的交流 55

二、课程设置与实施 61

三、汉语国际教育活动 65

四、汉语国际教育学术交流与研讨 68

五、实基地的开发与建设 70

第二节 汉语国际教育发展的动力因素 74

一、汉语国际教育发展的经济动因 74

二、汉语国际教育发展的动因 75

三、汉语国际教育发展的政治动因 75

第三节 汉语国际教育发展的制约因素 76

一、国际地位和国际环境的制约 76

二、汉语国际教育学科发展的挑战 79

三、孔子学院运行与发展的困境 83

第四节 汉语国际教育发展现状评价 86

一、汉语国际教育发展的优势 86

二、汉语国际教育发展存在的问题 87

三、汉语国际教育发展所面临的挑战 91

第四章 国别视域下汉语国际教育发展 93

节 美国汉语教育发展研究 93

一、美国汉语教育发展背景 93

二、美国汉语教育政策发展 95

三、美国汉语教育发展相关机构 98

四、美国汉语教育发展策略 109

第二节 英国汉语教育发展研究 111

一、英国汉语教育发展背景 112

二、英国汉语教育发展现状 114

三、英国汉语教育发展相关机构 123

四、英国汉语教材与教师 124

五、英国汉语教育发展策略 126

第三节 俄罗斯汉语教育发展研究 126

一、俄罗斯汉语教育发展背景 126

二、俄罗斯外语教育政策发展 129

三、俄罗斯汉语教育发展现状 132

四、俄罗斯汉语教育发展策略 139

五、俄罗斯汉语教育发展特 141

第四节 澳大利亚汉语教育发展研究 145

一、澳大利亚汉语教育发展背景 145

二、澳大利亚汉语教育政策发展 147

三、澳大利亚汉语教育发展现状 149

四、澳大利亚汉语教育发展策略 157

五、澳大利亚汉语教育发展特 160

第五节 泰国汉语教育发展研究 161

一、泰国汉语教育发展背景 162

二、泰国汉语教育发展历程 165

三、泰国汉语教育发展现状 169

四、泰国汉语教育发展策略 175

第六节 马来西亚汉语教育发展研究 177

一、马来西亚汉语教育发展背景 178

二、马来西亚汉语教育政策发展 182

三、马来西亚汉语教育发展现状 186

四、马来西亚汉语教育发展特 188

第五章 汉语国际教育与孔子学院研究 191

节 孔子学院的发展现状 191

一、孔子学院的整体发展规模与特 191

二、孔子学院的汉语与专业建设 194

三、孔子学院的师资队伍与人才培养 195

四、孔子学院的教材开发与资源建设 197

第二节 孔子学院的现状与结构功能 198

一、孔子学院的办学模式 198

二、孔子学院的功能职能 200

三、孔子学院的结构功能 201

第三节 孔子学院在新时代背景下的swot分析 204

一、孔子学院的整体发展优势 204

二、孔子学院的自身发展问题 207

三、孔子学院在国际传播中面临的挑战 210

四、孔子学院在新时代背景下的发展机遇 213

第六章 汉语国际教育与中华国际传播 218

节 中华国际传播对“一路”建设的意义和贡献 219

一、中华为“一路”贡献中国智慧 220

二、中华国际传播是树立自信、讲好中国故事的需要 221

三、中华国际传播是塑造形象的途径 222

四、中华国际传播是团结侨胞的向心力 223

五、中华国际传播是提升汉语国际地位的助推器 223

六、中华国际传播是世界文明繁荣的必然 224

第二节 汉语国际教育助力中华国际传播：三个关键问题 225

一、理清和明确中华国际传播的内涵和原则 225

二、尽快确立汉语与中华国际传播的学科地位 225

三、加强传统传播与当代理想追求相结合 226

第三节 中华国际传播的案例研究 226

一、对外援助中的中华：赠人玫瑰，亦许其香 226

二、贸易中的传播：阿里巴巴“走出去” 227

三、外宣中的中华：当汤显祖遇上莎士比亚 228

第四节 当前中华国际传播的现实困境 229

一、存在两个“不知不觉”现象 229

二、中华品牌的吸引力不足 230

三、中国形象的脆弱 231

四、中华国际传播能力不够 232

五、汉语国际教育自身的体制问题 232

六、汉语国际教材的特不鲜明 233

第五节 汉语国际教育助力中华国际传播的建议 234

一、处理好“请进来”和“走出去”的战略关系 234

二、准确把握中华国际传播的基本要求 234

三、注重中华国际传播的隐功能 235

四、创新汉语国际教育和中华国际传播手段 236

五、提高国际汉语教师的传播意识 237

六、注重华侨华人助力中华“走出去”的作用 237

第七章 汉语国际教育发展的反思与展望 239

节 汉语国际教育发展的反思 239

一、汉语国际教育发展的成效 239

二、汉语国际教育发展的问题 243

第二节 汉语国际教育发展的展望 245

一、明确汉语国际教育机构的发展定位 246

二、优化汉语国际教育人才培养方案 246

三、积极拓展汉语教育国际化服务功能 247

四、完善汉语教育国际化的法律保障体系 247

五、加强汉语教育国际化的基础研究 248

六、拓展汉语教育国际化发展台 248

后记 249