【假一罚四】边远山区农村初中生学习心理状况调查与教育
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浙江嘉兴
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作者张爽|责编:张海丽
出版社北京理工大学
ISBN9787568292269
出版时间2020-12
装帧其他
开本其他
定价46元
货号31065487
上书时间2025-01-04
商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 研究背景
一、为什么要了解边远山区农村学生的学习心理状况
二、初中生学习阶段的重要意义
第二节 学习心理研究的理论基础
一、学习心理的脑科学基础
二、学习的非认知因素理论
三、生态系统理论
四、自我调节学习
第三节 以往关于农村学生心理状况总体情况的调查研究
第二章 边远山区农村初中生学习动机状况调查及培养、激发
第一节 学习动机概述
一、学习动机的含义
二、学习动机的分类
三、学习动机理论
四、学习动机的作用
第二节 边远山区农村初中生学习动机状况的调查与分析
一、研究方法
二、研究结果
三、讨论
第三节 边远山区农村初中生学习动机的培养与激发
一、学习动机的培养
二、学习动机的激发
第三章 边远山区农村初中生学业情绪状况调查及调节
第一节 学业情绪
一、学业情绪的含义
二、学业情绪的分类
三、学业情绪的理论
四、学业情绪的影响因素
五、学业情绪研究意义
第二节 边远山区农村初中生学业情绪状况的调查与分析
一、研究方法
二、研究结果
三、讨论
第三节 边远山区农村初中生学业情绪调节
一、学校环境调节
二、家庭环境调节
三、教育调节
四、学生个人调节
第四章 边远山区农村初中生学习策略状况调查及训练
第一节 学习策略概述
一、学习策略的含义
二、学习策略的分类
三、学习策略使用的影响因素
四、学习策略的作用
第二节 边远山区农村初中生使用学习策略状况的调查与分析
一、研究方法
二、研究结果
三、讨论
第三节 学习策略的培养
内容摘要
少年强则中国强，农村青少年的教育不仅关系到个人的成长和发展，也是我国农村发展的重要助推力，是农村长久实现社会和谐稳定的重要保障。通过问卷调查、访谈等方法掌握边远山区农村初中生在学习动机、学业情绪、学习策略等方面学习心理的具体状况，分析当前农村初中生在学习动机、学业情绪、学习策略等方面所面临的问题，从学风校风建设、教师教育教学模式、家校合作、学生个人学习习惯和学习方法培养等方面，提出针对性的意见与建议，形成边远山区农村初中生良好的学习心理素质，提高边远山区农村初中生升学率以及人才教育水平，通过人才兴村的办法更好的促进农村的发展。
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